第18课_竹影_课件.pptVIP

用“—————” 句好，好在 “————— ”这一句式评点。 （温馨提示：可从用词、句式、修辞、写法等方面进行品评。） 示例：门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。 语言口味： 文章充满童真童趣，找出喜欢的句子， 并进行点评。 这句好,好在它运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑来的情态。 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。 比喻，生动形象地写出了大太阳落山之后，天空中霞光渐渐减弱，天空慢慢变暗的情景。 原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成了短音阶了 “暖色变成了寒色”是因为“红光”变成了“清光”作者用比喻的手法，写出了竹影随着月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程。同时，“音阶”让人联想到音乐艺术，景色之美与艺术之美巧妙地联系在了一起。 岁寒三友指？ 是指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则迎寒开花，故称岁寒三友。 拓展 四君子指？ 梅 兰 竹 菊 竹影 丰子恺 教学目标： 1、理清文章脉络，分析人物形象；（重点） 2、从文中对“竹画”的体验中有所领悟，感受 中国绘画艺术的美；（重、难点） 3、激发学生对中国传统文化的兴趣和热 情。（难点）zxxk 惬意 朱砂 蘸 撇竹叶 幽暗 疏密 口头禅 包罗 参差不齐 (qiè) (shā) (zhàn) (piě) (chán) (cēn)(cī) 听写词语，并给重点字词注音： (yōu) (shū) (luó) 作者介绍 名： 时： 地： 评： 作： 丰子恺，原名丰润 现代(1898～1975) 浙江崇德人 画家、散文家 《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》《丰子恺书法》等　z.xxk 2、 文中写了“我”和小伙伴哪些活动或游戏? 一、初读——整体感知 1、请勾画你喜欢的句子。 天色的变化 (看天） 院里的光影 （看光影） 我们眼中的月亮 （看月亮） 月亮底下头上冒的烟气 （看人影） 在水门汀上描影 （描人影 描竹影） 3、请用简洁的语言概括课文内容。 方法提示： 1、本文叙述……，引出……，获得……。 2、什么时间？在哪里？哪些人？做什么？简要经过，结果如何？zx.xk 爸爸的艺术引导有成效吗？你从哪儿看出来的？ 一个夏夜，我和弟弟、华明在月光下看竹影、描竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，得到了一次艺术体验。 描竹影——谈艺术——获体验 4、本文用了什么写法？ 以小见大。本文取材于生活小事，却向我们传递了一个大道理—艺术本身并不是高不可攀的东西，它存在于日常生活之中，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能创造真正的艺术和美。借一件小事来寄寓一个大道理，既贴近生活，又说理透彻，浅显易懂。 二、跳读——分析人物形象 文中的爸爸是一个怎样的人？ 请按照“我从 （词语或句子）中，可以看出爸爸是一个 （性格特点）的人”来回答。zxx.k 善解人意，语言和善；理解并尊重孩子；懂得因势利导教育孩子，善于保护孩子的好奇心；爱竹、懂竹；博学，特别是对绘画颇有研究。 爸爸的艺术引导有成效吗？你从哪儿看出来的？ 三、精读——品竹韵、索竹理 精读爸爸与孩子们之间的谈话，认真体会爸爸话语中的含义。 爸爸的话里包含了哪两层意思？ 1、画竹难； 2、中国画的特点及其与西洋画的差异。 中国画像符号 西洋画像照相 课文中说“西洋画像照相，中国画像符号”，怎样理解这两句话? 用了比喻的手法，生动形象地写出了西洋画重写实，重形似，而中国画重写意，重神似的不同。 画竹难，难在不能“依样画葫芦”，那样虽好玩，但缺乏＿ ＿。作画的时候，须经过＿ ＿和＿ ＿。难在竹叶的＿ ＿上，难在竹叶的＿ ＿、 ＿ ＿、 ＿ ＿、＿ ＿以及集合的形体。竹画用＿和＿ ＿做颜料，这样做，都是为了使竹有一种美的姿势，＿ ＿ ＿ ＿。 活 的 神 气 朱 砂 方 向 选 择 墨 肥 瘦 浓 淡 疏密 结 合 布 置 画 意 《题竹石画》 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东