文化与社会教学设计_0.doc

文化与社会教学设计 自主探究 探究活动1. 北京城历史久远,早在三千多年前,这块土地上就出现了土城。元、明、清三朝以来,北京更是贵为“国都”。六百年的皇城史使现代的北京城弥漫着浓厚的文化气息,也留下了或堂皇或精致、举世闻名的名胜古迹。其中,故宫是世界上保存最完整的木结构的宫殿群。 想领略地道的老北京的生活吗?那你可得离开威严富丽的内城,走进那些像血管一样密密麻麻遍布外城每一个角落的胡同和胡同墙内幽静的四合院。可就这并不够,你还得去天桥瞅一眼。那里有各种京味小吃,有文活、武活,有“八大怪”表演:拉洋片、说书、口技、硬气功……,还有老北京的特色玩物:面人、漆器、风筝……。把这些都看过了,那你也就快成为一个地道的老北京了。 北京的魅力在于它浓厚而独特的文化氛围。这是一种在深厚的本土传统文化背景下透露出来的多种文化交融的激情与活力。兼容并蓄、广纳博收,使得北京文化绚丽多彩,博大精深。 你到什么地方旅游过?见过哪些文化景观?这些文化景观各有什么不同?讲出来与大家交流。 探究活动2: 文化与人们的生活息息相关。我们读书是学习“文化”、吃饭有“饮食文化”、穿衣有“服饰文化”、住房有“建筑文化”;出行有“旅游文化”,在中心都市有“都市文化”,在周边的乡镇有“乡镇文化”,在遥远的村落有“村落文化”……当我们还在母腹中时,就已通过胎教开始接受文化的洗礼;出生后,又在咿呀学语中接受父母传递的文化信息。在成长过程中,我们常听的音乐歌曲、常看的电视节目和书刊杂志,乃至我们所创造的一切,无不是文化现象…… “文化”,真是我们再熟悉不过的字眼了。那么文化究竟在哪里?文化到底是什么? 人们为什么需要文化生活? 探究活动3: 生活在不同区域的人们,文化生活往往也各不相同。在世界上,不同的国家和地区,人们的文化生活千姿百态。如东方与西方之间人们的文化生活就有各种各样的差异。即使在同一个国家里,不同区域的人们文化生活也各具特色。如我国沿海的岭南文化与内地的关中文化、江汉平原的荆楚文化与高原雪域的藏族文化等等,相互之间就有明显不同。 不同民族的人们,文化生活也是异彩纷呈,具有各自的民族特征。汉民族的各种传统节日、少数民族的各种民风民俗,都体现着他们各自的信仰、追求和习惯,具有不同的民族特色。在同一个民族的不同阶层内,人们的文化生活也会有所区别。如有人偏爱旅游,尽情领略四面八方的风土人情,享受风味各异的民族美食;有人喜欢音乐,经常沉浸在各种美妙的旋律之中;还有人爱好文学创作,笔耕不辍,指点江山、激扬文字…… 文化生活为什么各具特色? 文化与经济、政治的关系是怎样的? 运用实践 一、选择 文化与人们的生活是息息相关。回答1~3题。 1.在人类社会的发展历程中,文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是 A.太阳和月亮?? B.长江和黄河?? C.泰山和黄山??? D.长城和故宫 2.“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”,这里的“文化”是指 A.世界上的一切事物和现象 B.人类改造世界的一切活动及成果 C.人类全部精神生活及其产品 ?? D.人类文化产品的生产和享用 3.文化与人们的生活息息相关。人们之所以需要文化生活,是因为 文化是人类社会特有的现象 ?? 文化是由人所创造的 文化是一种精神力量 文化对个人成长产生深刻的影响 A. B.②③④??? C.③④?? D.④ 经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。回答4~6题。 4.参加村委会或居委会选举,参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览,进行红色旅游,参加文明社区、文明城市共建活动,旁听“水电调价听证会”,这些活动难以经济、政治、文化分类。这是因为 A.文化是经济和政治的集中表现 B.文化的发展与经济、政治的发展亦步亦趋 C.文化没有自身的传承性和相对的独立性 D.文化与经济、政治相互影响、相互交融 5.在日常生活中,处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。这表现在 A.政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映 B.一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济 C.文化是经济、政治的派生物和附属品 D.只要经济政治条件好了,精神文化自然而然地就会好起来 6.人类社会发展到今天,文化与经济、政治相互交融的特点日益显着。下列表述能体现这一特点