管理学生的经验.pptVIP

内容 我的学生典型特点。 保持良好的师生关系。 管理学生要注意的事项。 好成绩源于良好的师生关系！ 如果一个老师课堂上只是一味地讲课去完成教案，那么这师生关系很有可能不太良好！同时学生的成绩也不一定能提升！ 建议：课间与学生互动、课后与学生沟通交流！ 如何建立良好的师生关系？ 1.良好的师生关系源于师生之间的沟通与交流 师生都是人，而人与人之间是有情感的。情感的沟通必须通过某种方式或某种平台才能实现。师生之间的沟通话题除了学习以外，还应该包括。也就是说思想、心理、课余生活、个人爱好、家庭背景等方面，老师不能只关注自己的课堂教学，还应该关心他们成长的进展情况。如果师生之间有更多的共同话题，无形中就有了更多沟通与交流的机会。随着时间的推移，相互之间的了解就越多，师生之间的情感自然也就变得更加深厚。 为什么要建立良好的师生关系？ 良好的师生关系有利于提高课堂教学管理。 要想学生喜欢自己的课，老师自己首先要让学生喜欢上自己，老师也要主动走进学生心中，多与学生进行平等的对话与交流。学生一旦喜欢自己的老师，自然就会喜欢老师的课。当学生喜欢你的课以后，课堂的教学管理自然就不是什么问题了。  良好的师生关系有利于营造良好的学习氛围和提高学习效率 有了良好的师生关系，自然就会形成一种良好的学习氛围（如何去形成？）。在良好的学习氛围中，学生与老师的相处是和谐的，交流是自然的，同学之间的互动也是快乐的。因此，学生更愿意学习和乐于分享。这样一来，无形中就提高了学习效率。 综上所述： 建立良好的师生关系。这既是课堂管理的需要，更是提高课堂学习效率的保障。只有在建立良好师生关系的基础上，才能确保课堂教学管理更轻松，学习学生更快乐，教学效果更明显，学习成绩更突出。 教育是双向的！在目前看来，我上每一节课我都觉得我是在培养不同的人！每一个学生我都觉得他们是来让我接受教育的。 管理学生要注意： 1、沟通是桥梁。 课前----主任（初步了解学生的性格、成绩及家庭情况） 课中----通过与学生沟通来明确学生的性格特点。 课后----与家长沟通，了解我们没有发现的情况以及学生“不为人知”的内容对学生做更全面的了解 管理学生要注意： 2、与学生保持良好的人际关系，但老师要有自己的原则与规定。 对于懒但很精明，喜欢吃、动手动脚、喜欢说的同学。平时上课跟他约定认真听、做完哪些题后，作业可以减少，当他讨价还价时要坚持原则，不然以后都会被他欺负。刚开始他一副可伶兮兮的样子，老师就屈服了，之后他就会变本加厉的。 3、突发情况。如学生情绪化，被骂哭，必须提前告知家长以取得其信任。 学生很情绪化，表面上很有个性、很坚强，其实内心非常脆弱，易哭。遇到一点小事就会哭。特别是老师说多两句，学生就受不了了，老师就要了解情况，帮助学生分析他的问题。要求他们学会帮助别人、站在别人的角度上思考，最重要是学会控制自己的情绪。 4、批评学生和表扬学生多考虑一下方式。有时候批评学生要学会委婉，先说优点再说缺点最后给出建议。表扬学生可以当面表扬也可以默默打电话给家长。 6、对教育学、心理学的了解与运用。学习是书到用时方恨少，很多东西时遇到了才会记得更牢。了解教育学，主要是结合年级目标去服务我们的教学，而心理学则是帮助我们结合学生的年龄特点去完善我们的工作。这对我们把控课堂和学生有很大的好处。 温馨提示： 我们一定不要吝啬我们的付出，你付出了会有一定的收获，没有付出你就什么也没有！课余不要吝啬我们的休息时间，多与学生交流沟通（可以一起玩游戏、看报纸、读书）；平时不要吝啬我们的生活时间多与家长沟通（微信或短信），及时了解学生的生活与学习情况，也让家长多了解学生另一种进步。 谢谢大家！ * * 如何管理学生？ 我的学生 1、唯学习不爱。（八年级 青春期加叛逆 对学习一点都提不起兴趣、不愿写不愿读） 2、依赖型。（学校的作业要逼着做，尤其是阅读和作文。完全不爱动脑子） 3、腼腆型。（ 腼腆、不苟言笑 由于一些同学成绩都不好就比较自卑，严重缺乏自信，但很乖也是一个好学生，不太敢跟老师沟通，要多鼓励和表扬，找他的闪光点） 4、聪明但学习不主动。（ 家庭比较复杂 对时事有很独特的感受以及中肯、尖锐的评价，唯独不爱学习 上课喜欢聊天） *