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溪水300字 我的家乡白沙，是一座美丽的江滨小城。小城的背面有一条(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:溪水300字)小溪，溪水清澈透亮，一年四季都那么漂亮。 春天，清粼粼的小溪倒映着透蓝透蓝的天空，像一面晶莹的镜子。溪边，小草发芽了，露出了嫩绿的脑袋。草丛中开满了野花：红的、紫的、白的amp;amp;五颜六色，争奇斗艳，像给小溪围上了一条七彩的丝巾。 夏天，天气炎热。一到傍晚，人们三三两两地汇集到小溪边，迫不及待地投到小溪的怀抱，冰凉的溪水把酷热远远赶到一边，舒服极了。 秋天，岸边果园里的柑橘成熟了，像一盏盏小灯笼挂在绿叶丛中，悄悄地望着过往的人偷笑呢！你看，脸都红了！ 冬天，枯黄的小草，给小溪穿上了一件厚厚的棉袄。偶尔，一只小麻雀叽的一声掠过小溪上空，打破了小溪的寂静。 我爱家乡的小溪，更爱美丽的家乡。重庆市江津区石坝街小学三年级:何瑶 篇二：小学三年级作文300字：小溪的保护神 小溪的保护神有一条清澈的小溪，小溪的旁边有青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。高大的树，树上都是绿色的嫩叶，还有一些小树苗，在土里。突然，有一天，人们来到了这里，把生活垃圾。塑料袋。纸。污水，我说服了他们，他们知道错了，他们行动了起来，这些人爱环保了，可是还有一些人，还是不爱环保，把生活垃圾、塑料袋、纸、污水，投入小溪里。我非常不高兴，因为，我说了又说，但是，他们不听我的劝告，我只好办法，我用魔法了。玛丽玛丽轰，把他们变走了到了生活差的地方。他们知道错了，我把他们变了回来。小溪向我致谢，小草、小树、小花向我招手。 篇三：溪水 二 溪水 教学目标 1、 通过朗读和品味，体会本文的文辞美、画面美、描述美、意趣美（灵动美）。 2、 体会作者热爱自然、热爱生活、崇尚自由的思想感情。 说明： 《溪水》是一篇清新活泼的写景散文。作者把溪水比作少女，用拟人化的手法，把溪水的美，溪水的灵性，溪水的神采，通过少女的温柔、忧伤、活泼、愤怒表达出来，神形毕肖地写活了溪水。学习《溪水》，就是感知美、欣赏美、体验美的过程。不仅体会文章的语言美，欣赏溪水的自然美，还要感受作者的情感美。 教学重点与难点 1、 重点：深入文本，在对具体段落的朗读、品味中，把握溪水活泼、执着的特点。 说明： 《溪水》是一篇美文，文笔清丽，语言流畅。引导学生用多种方式朗读课文是深入文本的有效手段。 “一切景语皆情语”，在“溪水”这一艺术形象里，除了自然之美以外，还包含着作者丰富的情感之美，作者感受自然景物而来的启迪、联想、思想感情在“少女”这一形象中得到升华。理解了这一点，自然也就理解了作者为什么有雅兴参观水石的争执。 教学过程 1、 古诗词中许多描写溪水的，请你写出两句。 2、 文章重点写了水石之争，这表现了溪水怎样的精神？全文通过生动的描写，反映了作者 怎样的思想感情？ 3、 作者不仅赋予溪水生命，小红叶、坝底的石头也是有生命的，小红叶、石头各自有什么 特点？ 篇四：写蝴蝶的作文300字 写蝴蝶的作文300字 第一篇：美丽的蝴蝶 蝴蝶是一种美丽又危险的昆虫。它有着优美的身姿，轻盈的体态，五彩缤纷的色彩，深得人们喜爱，它飘舞于花丛中，溪水旁，被人们喻为 大自然的舞姬，这就是美丽的蝴蝶。 蝴蝶有各种不同的颜色和种类，有欢乐女神蝶、翠叶凤蝶、小天使凤蝶、七彩蝶...... 它们以自身的斑斓色彩，点缀着如诗如画的大自然，让人们不得把目光投向他们。 也许，我们只看到了蝴蝶美丽的外表，然而，在这些漂亮的蝴蝶中，大部分是有毒的。就像黑与白相对应，越漂亮就越危险。有的蝴蝶看起来很美，但却有毒，越美毒性越强，所以大家不要被它美丽的外表给迷惑了。 但是，蝴蝶也给人们很多科学启示，科学家们已经模仿了蝴蝶翅膀上的鳞片为人造地球卫星和宇宙飞船设计了一种自动控温系统，解决了航天上的一大难题。 蝴蝶虽然有毒，但是我还是很喜欢它，我想，大家也非常喜欢蝴蝶吧！那就让我们共同把环境给改造好，给蝴蝶一个美丽的家园吧！ 第二篇：蝴蝶飞啊飞 我很喜欢蝴蝶，翻开我的日记本，就会看见里面夹着一只漂亮的蝴蝶标本！这只蝴 蝶的翅膀上分别有黑、橘、黄的颜色条纹，还有白色的斑点，真是漂亮极了！ 记得有一次，我看见一群五颜六色的蝴蝶在路边花池的花丛中翩翩起舞，它们的翅膀一上一下的摆动着，在阳光下显的更加绚烂美丽！真是引人注目啊！ 我忍不住，多想捉一只带回家，却害怕美丽的蝴蝶会死掉，只好眼睁睁的看着那一群蝴蝶分得越来越远！ 翻看《动物百科全书》，我最喜欢燕尾凤蝶， 它为什么叫这种名字呢？原来它后面的翅膀延伸出去，就像燕子的尾巴一样！它们的翅膀更漂亮！在彩虹一般的黑色、蓝色、绿色背景上，有着黄色、橙色或者蓝色的花纹。还有更