長方体与正方体的表面积.docVIP

全国第三届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：数学 2，课时：2 3，学生课前准备： 自学课本33——35页 准备学具：长方体、正方体纸盒、剪刀。 教师课前准备教具：长方体 正方体纸盒(可展开)、投影片、电脑动画软件。 教学课题 【长方体和正方体的表面积】 目前五年级学生的思维能力主要是直观形象到逻辑思维的过渡阶段，学习的动机主要是直接动机为主，认知水平不是一次性完成的，是逻辑滚动的，并且在学这部分内容之前，学生已经直观认识了长方体、正方体，并已经学会长方形、正方形等平面图形的计算。只有充分了解自己学生的基础和实际情况，才能有效的进行合理的教学。 1、知识目标:让学生在操作、观察活动中,自主探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。能结合具体情境,解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系。 2、能力目标:培养学生自主探索、合作交流的能力;丰富学生对现实空间的认识,发展初步的空间观念。培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯。 3、情感目标:调动学生学习的积极性,培养学生积极自主探索、互助学习的精神,在评价中获取更多情感,同时学会欣赏他人;通过亲身参与探索实践活动 , 去获得积极的成功的情感体验;体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性 , 并从中体验数学活动充满着探索与创造。 教材分析 本堂课的内容是在学生学习了长方体和正方体的认识之后呈现的，是学生所接触到的第一节立体图形相关数值的计算，同时也是教学其它立体图形数值计算的基础，其地位非常重要。 教学重点：在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并 能正确计算。 教学难点：探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法。 教学之前用百度在网上搜索《长方体的表面积》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于长方体的表面积的课件，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载长方体的展开图，培养学生动手操作能力和空间想象力。通过百度在网上搜索一些关于长方体的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解长方体视觉上的直观感受。 教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 １、我采用“看看、说说、练练、议议”轻松教学法，使学生初步理解长方体表面积的概念。我于课前制作长方体图形的课件。先通过动画演示，激发学生的学习兴趣，直观地看到这三个图形的长、宽、高，然后用动画效果使前面变红并不停地闪动，让学生依次说出每个面的长与宽是多少，并计算其面积，接着用同样办法让学生练习计算出长方体各个面的面积，最后让学生议论长方体表面积的概念和计算方法。 ２、用动画效果，直观演示长方体和正方体展开前与展开后的样子，进一步理解长方体和正方体表面积的概念。 ３、通过具体的实物演示，使学生加深理解长方体和正方体表面积概念。让学生拿出课前准备好的长方体和正方体纸盒，跟着老师在外面标出上、下、前、后、左、右，再沿着棱剪开后展开，看看展开后的形状，再按照展开前标出相应的上、下、前、后、左、右。 ４、在教学例１时，我用三维立体动画电脑课件，动画演示，直观形象。让学生说出上、下、前、后、左、右每个面的长和宽是多少，弄清它们与原来的长方体的长、宽、高的关系，从而找出求长方体表面积的规律。 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1、播放班级放学后地上的废纸。（引用百度图片/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BD%CC%CA%D2%C0%AC%BB%F8%CD%BC%C6%ACin=13035cl=2lm=-1st=-1pn=20rn=1di=37725516420ln=1968fr=ala0fm=ala0fmq=1331046158468_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn20-1di37725516420objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fattachments%2Fmonth_0711%29cb1b8f2ce85c81395a02D4dRpGbWEaN.pngfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fviewthread.php%3Ftid%3D12657W554H416T11714S316TPpng） 出示：你知道吗？据调查1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树