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编织教学总结 编织兴趣小组活动总结 这几年，有一种特别受宠的饰物－－中国结。在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口，在欢庆申奥成功的人群中，在归国旅游的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上，都可以看到那富于丝绸质感的鲜红、美丽的中国结造型。可见，中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结由一根丝绳编结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。中国结，不但成年人喜欢，孩子也喜欢。本次兴趣活动的目的，不仅增添了学生的爱国之情，还能使学生通过实践活动，培养了动手操作能力、审美能力，并且还开发了学生的创造力和想象力，非常符合课改的新理念。 这学期的编织兴趣小组活动是在上学期的基础上进行的，第一步还得准备材料，从网上购买了大量花花绿绿的编织线。上学期，孩子们学会了编双钱结、钮扣结、万字结、金刚结、琵琶扣等，这学期学什么呢？太简单的内容孩子们不爱学，太难了孩子们又学不会，这样会使孩子们失去兴趣，失去信心。想了几天最终确定：蝴蝶、蜻蜓、手链、戒指、杯垫杯套，内容确定了，可是我自己还不会编，没办法，只好继续照着视频里的动作一步一步学习，其中的艰辛可想而知。 一切准备就绪，开始上课了。学生对中国结的喜爱程度是无可置疑的，但在真正制作时发生了以下情况：有的同学对中国结的感受是“叶公好龙”。俗话说“良好的开始是成功的一半”。抓住学生上课的注意力才能达到调动学生学习的主动性和积极性的目的，课堂上要针对学生的年龄特征和心理特点来进行组织教学。每节课，我都结合视频、图片来进行教学，这样既吸引了孩子们的学习兴趣，又减轻了我教学的负担，同时，播放一些优美的乐曲让学生边制作边欣赏，给学生一个轻松愉快的学习氛围，使学生保持良好的精神状态，在优美的乐曲声中学生的能力得到充分发挥，积极健康的审美情趣也在这“有声有色”的课堂气氛中得到培养与发展。 一学期即将过去，看着孩子们上交的的作品（蜻蜓、蝴蝶、手链、戒指）心里别提多高兴了！愿中国结能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。 编织兴趣小组活动总结 茂 李 小 学 杨 运 娥 2013-1-14 篇二：编织兴趣特长班活动总结 编织兴趣特长班活动总结 泾源三小：殷玉萍 兰旭霞 编织兴趣特长班是由三、四、五年级的24名学生组成，只有一名男生。2014年9月成立，10月开始活动。在为期4个月的时间里，学生不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了动手实践的能力，增强了伙伴之间的合作能力与团结意识。 这学期我们主要练习了基本的毛线针法，立体绣，十字绣。在活动时，主要进行以下工作; 一、讲练结合 本课程的开设可以说是培养学生良好意志品质和稳定性的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的操作方法，主要通过立体绣和十字绣来练习。 我们采用的教学方法主要有三种，一是体现教师的主导性，由教师向学生演示活动内容，利用讲授法、演示法、呈现法等。如：通过展示多种十字绣作品，欣赏十字绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣；其次，放慢教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。 二、正确评价 在作品评价上，我们注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，出示学生的作品，让全 班学生欣赏，增强学生的成就感，通过展评交流，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心。自从特长班开设以来，大多数学生克服了浮躁的情绪，做事更为细心周密了；从学生的语言上就流露出了他们的成就感，学生对我说“在这之前，我从没拿过针，也不会用针，十字绣让我不但会拿针，用针，还能绣出一幅美丽的小作品”；“我们很喜欢绣十字绣，这比上课美。” 三、活动的收获 促进了学生的个性发展：一段时间的教学实践，锻炼了学生的双手的灵活性和协调性，尤其是三年级的马少泽，张欣亚等同学，开始时，连针都不会拿，到最终能独立绣十字绣。这就是一大进步。同时，在活动时养成了学生的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。这学期我们绣成十字绣六幅，鞋垫十三双，立体绣九件。可为成绩显著。 四、存在的不足与采取措施 1、现在的孩子独生子女占多数，可能有些孩子从来没有拿过针，领悟能