梯形面积的计算_2.docVIP

梯形面积的计算 教学目标 1．理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积． 2．培养学生合作学习的能力． 3．继续渗透旋转、平移的数学思想． 教学重点 理解并掌握梯形面积公式的计算方法． 教学难点 理解梯形面积公式的推导过程． 教学过程 一、复习旧知 求出下面图形的面积． 　　 回忆三角形面积公式推导过程 二、设疑引入 教师出示一个梯形和一个三角形．这个梯形比三角形的面积大还 是小？相差多少呢？要想得到准确地结果该怎么办？ 板书课题：梯形面积的计算 三、指导探索 梯形面积公式的推导． 1．小组合作推导公式． 教师谈话：利用手里的学具，仿照求三角形面积的方法推导梯形面积的计算公式． 提纲： 用两个完全一样的梯形可以拼成一个________________形． 这个平行四边形的底等于____________________，高等于___________________． 每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的____________________． 梯形的面积＝____________________________． 2．演示课件：拼摆梯形 3．概括总结、归纳公式． 教师提问： ×高求的是什么？ 为什么要除以2？ 教师板书： 梯形面积＝×高÷2 教学例1． 例1．一条新挖的渠道，横截面是梯形，渠口宽2.8米，渠底宽1.4米，渠深1.2米．它 的横截面的面积是多少平方米？ 1．教师提问：已知什么？求什么？怎样解答？ 2．列式解答 ×1.2÷2 ＝4.2×1.2÷2 ＝2.52 答：它的横截面的面积是2.52平方米． 四、巩固练习 计算下面梯形的面积． 　 动手测量学具的相关数据，并计算梯形学具的面积． 下面是一座水电站拦河坝的横截面图，求它的面积． 五、质疑总结． 师生共同回忆这节课所学习的内容． 教师提问：求梯形的面积为什么要除以2？ 求梯形面积需知哪些条件？ 引导学生 质疑，组织学生解题． 六、板书设计 教案点评： 几何知识教学的一个重要任务是培养学生的空间想象力，发展学生的空间观念。本节课在设计中有以下几个特点：1、突出了学生的主体作用，人人动手操作。2、新旧知识联系紧密，运用旧知推导新知，符合学生的认知规律。 探究活动 农夫的愿望 活动目的 培养学生应用所学知识解决实际问题的能力． 活动题目 有一个农夫，想把山坡上的一块梯形土地分给两个儿子耕种，要使两个儿子各种一半．下面有许多种分法，请你找一找，哪种分法符合农夫的愿望？ 活动过程 1．教师出示题目，学生分小组讨论． 2．各小组汇报答案． 3．把符合条件的分法全部找出的小组为优胜组． 分析与参考答案 因为M、N、E、F分别是所在边的中点，我们可以知道图和图中阴影部分的面积分别等于×高÷2＝ ，所以这两种分法符合农夫的愿望． 图和图的阴影部分的面积等于中位线× 高＝ ，所以这两种分法也符合农夫的愿望． 图、图和图也符合农夫的愿望． 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有