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欧洲的经济区域一体化教学设计 教学目标: 知识与能力:欧共体的成立、《罗马条约》的内容、欧洲走向联合的原因、欧盟的性质、欧洲一体化的意义。 过程与方法:通过问题探究、利用图表资料等有效信息,结合所学知识归纳、概括欧洲一体化的原因和意义。 情感态度与价值观:让学生认识到世界经济的全球化和区域集团化是不可阻挡的历史潮流,培养学生正确的发展观,树立面向世界、积极参与国际合作的进取精神。 教学重点和难点: 重点:欧洲走向联合的过程及影响 难点:欧洲走向联合的原因 欧洲一体化中整体利益与各国出让部分国家主权的关系?教具、资料: 多媒体课件 史料 图片 视频 教学过程主导调控 主体活动 导入新课 哪一种货币使用的国家最多呢? ?? 用欧元导入 2007年欧盟的50华诞之际,世界再次把目光投到这片大陆,今天也让我们通过欧盟揭开欧洲经济一体化的神秘面纱,回顾昨天,了解今天,畅想一下欧洲,乃至世界的未来! 学习新课 什么是经济一体化呢? 以知识卡片的形式阐述概念. 一背景 欧洲经济一体化是在什么情况下出现的呢? 看这组材料是什么为欧洲一体化提供了可能? 有什么共同的思想文化?近代又共同经历了文艺复兴、启蒙思想的洗礼。这为欧洲一体化提供了可能性。 我们来看下一组资料:从这组材料中你看到了什么? 战争、死亡、仇恨和痛苦, 再看下组材料美苏争霸,冷战中却加强对欧洲的控制,在欧洲陈兵对峙, 法德和解为欧洲的联合奠定了基础。 欧洲的一体化已是大势所趋人心所向。 二过程 1950年的5月9日,二战后法国外长舒曼提出”把法国、德国的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下”? 教师启发引导学生分析 启发学生 学生分析 提问:为什么要把煤钢工业共同管理呢? “舒曼计划” 得到了法、德、意、荷、比、卢几个国家的支持1952年欧洲煤钢共同体成立,标志着欧洲经济一体化的开始。 欧洲煤钢共同体成立大大加快了欧洲一体化的步伐,1957年六国签署了《罗马条约》请看大屏幕: 有人说《罗马条约》是欧洲一体化的第一个里程碑甚至我们今天说欧盟50华诞也从这一年算起,为什么? 《罗马条约》签定后到1992之前,欧洲一体化经历了怎样一个过程呢?我这里有一个表格并不完整,请大家参照教材为我补充一下。 1992年欧共体的12个成员国签署了《欧洲联盟条约》,亦称《马斯特里赫特条约》请看大屏幕大家发现欧洲一体化的什么趋势? 欧盟是一个什么性质的组织呢? 根据〈马约〉欧盟成立后第一项任务就是什么? 用憨豆先生的故事导出欧元的启动。 思考欧元诞生的意义? 随着经济一体化的加深,欧盟也在忙着另一件事情。看这样一幅漫画,它反映了什么? 课前探究? 一体化对世界的影响?小组展示探究成果? 1对成员国 2对美国: 3对亚洲 课后探究 1、1946年9月,英国首相丘吉尔曾提议建立 “欧洲合众国”。你认为他的梦想会实现吗?谈谈你的想法。 2、全球化和区域一体化冲击下,你认为国家会消亡吗?说明理由。 ??? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道