语文：7.26《岳阳楼记》复习课件（语文版八年级下）.pptVIP

学 习 目 标 1掌握常用实词虚词含义及重点句子的翻译. 2理解作者所阐述的主要观点，学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3树立正确的价值观和人生观. 三、重点词语解释 滕子京谪守巴陵郡 越明年 予观夫巴陵胜状 横无际涯，朝晖夕阴 此则岳阳楼之大观也 前人之述备矣 迁客骚人 四、重点词语解释 淫雨霏霏 连月不开 薄暮冥冥 去国怀乡 春和景明 沙鸥翔集 重点词语解释 或异两者之为 予尝求古仁人之心 居庙堂之高则忧其民 微斯人，吾谁与归？ 先天下之忧而忧 * * * 成就可以更大，但你必须大胆梦想。当然实现梦想的过程必定艰辛万分，因此你必须保持一种愉快的态度，用轻松的心情面对挑战。这样你才能在实现梦想的过程中适应压力，放飞心灵，才能在踏实中筑梦，才能顺利走向成功。 古之中国，宦海沉浮，稍不留意，就遭贬谪，在数不清的遭贬人员中，不乏饱读诗书的志士。由于对世事变迁和世态炎凉有了更清醒更深刻地认识，创作的作品往往更有意味和品位。 万家忧乐到心头 四面湖山归眼底 岳 阳 楼 记 复 习 课 首览全篇， 随文释义 把握要点， 对应翻译 理清层次， 深入感悟 记诵积累， 浸润传承 文言文阅读的常见题型 1.文学常识 5.概括内容 2.字词解释 6.把握情感 3.断句停顿 7.默写 4.句子翻译 8.拓展延伸 复习文体——记 复习文体： 记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《岳阳楼记》。 范文正公文集 回忆作者，把握情感 范仲淹，字 ， 文学家、政治家、军事家，有《 》。 希文 北宋 不以物喜,不以己悲 本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州(现河南邓州)。文章以作”记”为名,借题发挥,表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 知识积累 百废具兴 属予作文以记之 一、通假字 具通“俱”，全，皆 属通“嘱”，嘱托 二、一词多义 观：予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 看 景象 或：或长烟一空 或异二者 有时 或许 和：政通人和 春和景明 和乐 和煦 一：一碧万顷 长烟一空 一片 全 谪：封建官员降职或远调 守：做太守 胜状：胜景 大观：雄伟景象 备：详尽 降职远调的人 诗人 日光 边 越：及、到 雨或雪繁密的样子 放晴 迫近 日光 鸟停息在树上 国都，京城 连绵的雨 离开 指两种心情 探求 朝廷 在……之前。 归依 或许 没有 句子翻译 提示：直译为主，字字落实； 　　　删减补充，调整语序。  1、越明年，政通人和，百废具兴。 2、览物之情，得无异乎？ 3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 4、至若春和景明。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐， 各种荒废了的事业都兴办起来了。 看了自然景物而触发的感情，大概有所不同吧？ 在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。 至于春风和煦，阳光明媚的时候。 五、重点语句翻译 5、去国怀乡，忧谗畏讥 6、心旷神怡，宠辱偕忘。 7、予尝求古仁人之心，或异二者之为 8、不以物喜，不以己悲。 离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家） 批评指责。 胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。 我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上那两种心情。 不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧 其君。 10、微斯人，吾谁与归？ 在朝廷里作官就为百姓担忧； 不在朝廷做官就为君主担忧。 没有这种人，我同谁一道呢？ 六、复习课文内容 第一部分（1 段） 第二部分（2～4段） 第一层（2段） 第二层（3、4段） 第三部分（5段） 记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。” 写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问