人教版小学语文六年级上册.（新）.doc(顶碗少年）.docVIP

人教版小学语文六年级上册“第一组第四课” 《顶碗少年学生是学习和发展的主体。必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生明确课堂的学习目的，能使他们更有效地利用时间完成学习任务。带着问题，通过默读课文、小组、等多种形式弄清课文主要内容并悟出作者从这件事中受到的启示，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，并从中受到启迪，享受到读书的乐趣。有感情地读，弄清课文内容，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。 懂得“失败乃成功之母”人生哲理。把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。领悟作者看表演时受到的启示。导入课文，明确学习任务1、2、明确学习任务二默读课文，理解大意 1、学生根据要求自学。 A课文主要写了一件什么事？ B顶碗少年给你留下怎样的印象？ 2、检查自学情况。 3、小结板书。 1、边默读边思考。 2、分享默读成果。 3、学生动笔把自己印象深刻的句子画一画。 5 分 钟 苏霍姆林斯基说到：教室里一片寂静，学生都在聚精会神地思考，这将是课堂最真最美的时刻。动眼不动嘴，边读边想，边读边画，释疑解难