物理教案－水的三态变化.doc

物理教案－水的三态变化 灵武市中小学课时教案 学科:? 科学?? 教师:?? 年? 月?? 日?? 星期? 编号 课题 2、水的三态变化—汽化和液化 课时:第2-3课时 课型:新授 ? 学习 ? 目标 1、会描述水沸腾过程中的特点 2、会描绘水沸腾曲线，会从水沸腾曲线确定水的沸点 3、了解水汽化的两种方式 了解影响水蒸发的因素 4、知道汽化和液化过程的能量变化 5、培养学生的观察实验能力 重点难点 1、做好水沸腾的学生实验，会描绘水沸腾曲线 2、会描述水沸腾过程中的特点 学习方式 自主学习、教师讲授、实验探索 课时建议 建议上2课时 ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? 教师活动 学生活动 ? 一、 创设情景： 设问：1、举例说明水的熔化和凝固？ 2、水还能变成别的状态吗？ 有学生的回答引入新课。 二、新课内容： 物质有液态变成气态的现象叫做汽化 物质有气态变成液态的现象叫做液化 教师开始做演示实验： 要求? 1、水的蒸发 ?? 2、水的沸腾 ?观察它们有什么不同 我们今天来研究水汽化方式之一的蒸发，学生看老师演示实验教师做13页图1.2.6实验 总结：水蒸发时要吸热，所以蒸发有致冷作用。 思考与讨论 夏天你洗衣服后，为了使衣服尽快干，你用什么办法 ? 学生回答 ? 结合生活实际，谈谈你 的看法。 ? ? 学生举例说明 ? ? 学生观察回答是那种物态变化—汽化 ? ? ? 学生讨论回答 ? ? 教师和学生总结决定蒸发快慢的因素 ?? 1、液体的温度 决定蒸发快慢的因素 2、液体的表面积 ?? 3、液体表面的气流速度 ? 学生实验：学生进行实验教师指导，学生记录实验数据 教师指导学生分析数据并绘制水沸腾曲线 沸点是液体沸腾时的温度。 总结水沸腾特点：温度保持不变，继续吸热 ? 温度达到沸点 水沸腾条件 ? 继续吸热 分析水沸腾曲线得到水沸点是100， 组织学生学习：15页思考与讨论 ? 三、小结：1、学习这节课你们有那些收获？ 2、你们还有什么问题？ 四、作业： 1、填空：物质有变成的现象叫做汽化 物质有变成的现象叫做液化。 2、水沸腾化特点：温度，继续热 ? 温度达到 水沸腾条件 ? 继续 联系? ? 学生讨论并回答 ? ? ? 学生讨论数据并绘制水沸腾曲线 回答14页的思考与讨论 ? 举出事例。 ? 学生小结本节课主要内容。 ? ? 反 ? 思 ? 灵武市中小学课时教案 学科:? 科学?? 教师: 赵斌??? 年? 月?? 日?? 星期? 编号 课题 2、水的三态变化—汽化和液化 课时:第2-3课时 课型:新授 ? 学习 ? 目标 1、会描述水沸腾过程中的特点 2、会描绘水沸腾曲线，会从水沸腾曲线确定水的沸点 3、了解水汽化的两种方式 了解影响水蒸发的因素 4、知道汽化和液化过程的能量变化 5、培养学生的观察实验能力 重点难点 1、做好水沸腾的学生实验，会描绘水沸腾曲线 2、会描述水沸腾过程中的特点 学习方式 自主学习、教师讲授、实验探索 课时建议 建议上2课时 ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? 教师活动 学生活动 ? 一、 创设情景： 设问：1、举例说明水的熔化和凝固？ 2、水还能变成别的状态吗？ 有学生的回答引入新课。 二、新课内容： 物质有液态变成气态的现象叫做汽化 物质有气态变成液态的现象叫做液化 教师开始做演示实验： 要求? 1、水的蒸发 ?? 2、水的沸腾 ?观察它们有什么不同（学 生只要认识到它们是汽化就可以了，区别能说一点更好） 我们今天来研究水汽化方式之一的蒸发，学生看老师演示实验教师做13页图1.2.6实验 总结：水蒸发时要吸热，所以蒸发有致冷作用。 思考与讨论 夏天你洗衣服后，为了使衣服尽快干，你用什么办法 ? 学生回答 ? 结合生活实际，谈谈你 的看法。 ? ? 学生举例说明 ? ? 学生观察回答是那种物态变化—汽化 ? ? ? 学生讨论回答 ? ? 教师和学生总结决定蒸发快慢的因素 nbsp; 1、液体的温度 决定蒸发快慢的因素 2、液体的表面积 ?? 3、液体表面的气流速度 ? 学生实验：学生进行实验教师指导，学生记录实验数据 教师指导学生分析数据并绘制水沸腾曲线 沸点是液体沸腾时的温度。 总结水沸腾特点：温度保持不变，继续吸热