《完善课程表教学设计.docVIP

第十课 《完善课程表》教学设计 蜀新苑小学：李振 一、教材分析： “课程表”这节课的内容是电子工业出版社小学《信息技术》教材第三册第二章的内容，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力和热情，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。此外，可以进一步培养学生的思维能力，对培养学生的探索精神和创新意识都有重要意义。 、学情分析： 本节课的教学对象是四年级学生，在教学本节课之前，学生已经能够在wps中熟练的输入文字、制作表格。根据信息技术课的特点，结合学生的实际情况，我采用多种形式的教学手段，以上机操作实践为主，讲练结合，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。 、教学目标： 1、知识性目标： 。２、技能性目标： 3、情感性目标： 能感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣培养学生、教学重难点： 重点：设置、 难点：、教学策略： 　　本教学设计遵循“教为主导，学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的实时性和应用性特点，我采用“任务驱动、启发实践”的教学模式，充分利用电子教室的多媒体教学功能，实时演示、讲解。同时，为突破难点，以任务为驱动，促使学生为完成任务而积极地进行自主实践活动。鼓励同学间围绕练习协同工作，既可以学习学习新知识，又增强了其相互交流、合作的能力。 、课时安排：1课时 、教学过程： 环节教师活动学生活动设计意图创 设情 境激 发 兴趣（师用多媒体教学系统展示课程表修饰前后的对比画面。）提问：同一张课程表的两种不同效果，你认为哪一个表格更漂亮？哪些地方比较漂亮呢？那么，同学们，你们想不想让自己的课程表变得漂亮起来？我们今天就来学习课程表，出示课题欣赏展示的课程表，仔细观察两张课程表的区别，并思考老师提出的问题。通过创设情境导入，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。一、自 主 探 究 教 师 指导（指导） 学生上机操作前做适当的提示和指导，加强个别指导。 （教师巡视）（探究） 按照课本“跟着做”中的内容自己上机操作。 （学生操作）通过创设情境导入，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。（小结演示） 演示修饰的操作过程，对刚巡视时发现学生上机过程中出现的问题进行强调演示。（操作） 根据教师的讲解与演示，继续完成刚刚的操作。促使学生把以前学过的知识和技能运用到实际操作中，培养学生的探究能力和动手实践能力。二、（指导） 指导学生操作，加强个别指导。 （教师巡视）（探究） 按照课本“跟着做”中的内容自己上机操作。 （学生操作）鼓励学生在一步步的探究中体验实践的快乐，培养学生的创新精神（小结演示） 教师给同学们操作过程，对刚巡视时发现学生上机过程中出现的问题进行强调演示。（操作） 根据教师的讲解与演示，继续完成操作。学 生 交 流 评 价 反馈组织学生欣赏别人的作品； 让学生对自己的作品进行评价； 组织同学间互评； 教师点评，找出每幅作品的闪光点。欣赏别人的作品并对比自己的作品，进行评价。通过组织学生交流，提高学生交流信息、表达信息的能力，培养团队合作精神。小 结 与 延伸引导学生对本课知识进行小结。 学生对本节课所学内容进行自我评价。 通过知识小结和延伸，帮助学生巩固所学知识，拓展知识面。 1