学位论文—基于移动终端课堂观察系统的设计与实现.docVIP

分类号　学　号 UDC　　　　密　级 学位论文 基于移动终端课堂观察系统的设计与实现 指导教师姓名： 申请学位级别：　　　学科专业名称：现代教育技术 论文提交日期：　　论文答辩日期： 学位授予单位：学位授予日期： 答辩委员会主席：　　　　　　 论文评阅人：　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 2015　年　1　月　 摘要 课堂观察是教育教学工作的重要组成部分，也是教师教学质量和学生学习效果好坏的重要体现，在教学中起着重要的作用。多数人认为课堂观察就是传统的听评课，实质上课堂观察是一种课堂研究方法，也是，更是架设于课堂教学与教育研究之间的桥梁 本文主要对以下几方面进行研究： 1.通过对课堂观察的相关文献进行梳理，分析其概念、原理、方法及工具，总结出课堂观察的理论研究现状。 2.对课堂观察平台进行需求分析。 3.运用软件设计相关理论对课堂观察平台进行整体架构的设计，主要基于已有的观察量表（地理课堂提问观察分析表、地理专业表达观察量表、学生探究性学习活动参与行为课堂观察量统计分析表）进行平台的设计 4.基于需求分析和整体架构设计，总结课堂观察平台的开发方案，包括平台系统架构、关键数据库设计、主要页面设计等，同时介绍了平台开发的环境和主要关键技术。 关键词：课堂观察；HTML5；移动开发 一、绪论 （一）研究背景 随着信息技术的发展，智能移动设备的普及，移动互联网在生活中越来越重要，移动应用开发也受到越来越多开发者的青睐。与传统互联网相比，移动互联网最大的特点是移动性，但是却存在着各式各样的移动操作系统如：IOS、Android等，每个操作系统都有自己的开发语言，这样使得开发移动应用的成本大大增加。为了适应一次开发多平台应用的需求，HTML5技术应运而生，使用HTML5技术将使快速开发各种移动互联网应用成为可能，从而更好地促进了移动互联网的发展和移动应用的推陈出新。《信息技术支撑教育教学创新的八个路径》中提出：“随着信息技术的迅猛发展，技术对于教育的作用不再局限于教育手段的辅助和网络资源的丰富，技术对教育理念、、、、[1]由此可见，在教育教学中科学合理地使用信息技术，将极大地提高教学质量，促进教师专业发展，提升学生学习效果。 课程改革的关键是教学改革,教学改革的主阵地是课堂。影响课堂教学改革的重要 因素之一是听评课制度的改革。随着课程改革的不断，课堂研究的逐渐兴起，作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。西方关于课堂观察的研究成果大量输入，学校和教师也开展了课堂观察的研究论课堂观察LICC范式：一种专业的听评课存在听课无合作、评课、听评课， 图1-1研究思路 第一，对现有的理论研究和商业软件进行分析，了解现今的研究成果和不足，寻求突破，设计合理有效的课堂观察流程。 第二，对中小学部分特别是一线教师进行访谈，了解课堂观察开展现状及困境，分析其原因和提出解决方法。 第三，基于已有的课堂观察量表合理地设计出系统模型，使之简单易用，提高教观察效率，促进学生有效学习。 （五）研究方法 1.文献研究法 文献法是一种传统的搜集资料的方法，通过查阅文献，从而获得资料的方法。它是指对资料进行查阅、分析、整理，试图寻找事物本质的性质的一种研究方法。本研究中，文献法主要用于搜集与课堂观察相关的大量资料，从中分析出现下课堂观察的不足，加以吸收整理，了解研究现状，为研究的进行提供理论支持。 通过网络检索和收集与移动开发、课堂观察等相关研究备课活动的相关专著、论文，对国内外学者的课堂观察研究和移动开发现状进行了梳理和归纳总结，从而为本次研究提供了理论基础，并以此为依据进行了系统需求分析和课堂观察平台的系统建模。 2.开发研究 开发研究是教育技术学惯用的研究方法，这种研究方法是为了更好地达到教育、教学的目标，而对系统的构成要素、教与学过程的模型、教育与教学环境、教育与教学资源及控制机构进行分析与设计、开发与评价、实施与管理的技术。本研究正是采用开发研究方法对课堂观察系统进行系统设计开发与应用研究的。 二、文献综述 （一）移动开发 1.HTML5 HTML5是用于取代1999年所制定的HTML4.01和XHTML1.0标准HTML（标准通用标记语言下的一个应用）标准版本。 移动应用开发技术的演变过程，可分为三个阶段：从早期的WAP（包括WAP1.0和WAP2.0）网站到目前流行的原生应用（NativeApplication），再逐步转向以HTML5标准为基础的WebApp。[2]就目前而言对于移动端的开发者可以进行两种开发模式，一种就是苹果公司掀起的原生应用开发，还有就是基于HTML5的WebApp开发。原生应用能够充分发挥移动设备