信息技术双语校本教材的实践与研究.docVIP

信息技术双语校本教材的实践与研究 东莞市新世纪英才学校 朱凤廉 卓明聪 摘要：本研究是市十·五规划立项课题的实施过程，通过与加拿大维多利亚大学开展国际合作，研发了一套借鉴欧美先进教育理念且适合我国新课程标准的信息技术双语教材，填补了国内空白；探索了“问题-探究教学模式”、“多元评价模式”、“合作学习”的策略和方法，进行三年的实践研究，培养了一支高素养的教师队伍，学生创新能力和信息素养得到全面发展，形成了很好的实践成果。 关键字： 双语 校本教材 创新 信息素养 教学模式 ------------------------------------------- 一、课题的背景 （一）迎接21世纪国际竞争、实现学校教育现代化的需要21世纪国际竞争、实现学校教育现代化的需要；是基础教育改革、全面实施素质教育、培养新型人才的一项重要措施。 （三）利用我校教育资源优势的需要 我校 1999年与加拿大维多利亚大学在信息技术和英语学科展开合作，为抢占教育这个制高点，投资100多万元与“维大”合作开发了一套具有当代先进教育理念又涵盖我国中小学教学大纲要求的IT双语教材，并申报立项为东莞市教育科学十五规划课题，于2000年开始实施小学阶段共六册教材的教学实验。本研究旨在寻求信息技术教育的国际交流和校际合作，开发和实施信息技术“双语”教材，整合东西方信息教育的方法、策略和模式，提高中小学信息技术教