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登泰山记(教师中心稿) ??? 姚鼐 教学目的： 1.理解常用文言词语“阴”“始”“望”“坐”“视”“或”的用法。 2.理解词类活用现象：西、东、道、阴、烛 3.辨别通假字：采、圜 4.理解文章记叙的内容和所表达的作者的思想。 教学重点及难点：本文详略恰当的特点；侧面烘托的手法 教学方法：“读——讲——析——结”四步阅读法 教学课时：2课时 一课时 一.引入新课： 同学们，你们知道“五岳”都是哪些山吗？对了，是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山，“五岳”之中，泰山是“三山五岳”之首，今天我们来了解一下泰山的地理位置和美丽如画的泰山日出。 二.介绍作者、作品。 姚鼐。清代散文家，字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩。桐城人，乾隆二十八年进士，曾任刑部郎中，充山东、湖南乡试考官，会试考官。主讲于梅花、紫阳等书院40余年。是桐城派散文的集大成者。其散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强。 本文是一篇冬日登泰山的游记，重点记登山路径和泰山的景色，观日出一段尤其精彩，泰山，亦称岱山、岱宗。泰山山脉绵亘于山东省东部，主峰玉皇顶在山东省泰安市城北，海拔1524米。山峰突兀峻拔，雄伟壮丽，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等名胜古迹。记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。 一、补充注音： 汶水　　南麓　石磴　山颠　　 徂徕岱祠　行宫　姚鼐解释加点的字 二、补充释字 泰山之阳——阳：山的南面，水的北面为阳，这里指泰山的南面。? 其阴——阴：山的北面，水的南面，这里指泰山的北面。? 乘风雪——乘：趁，这里有“冒着”的意思。? 长城之限——限：界限，这里指城墙。? 遂至山巅——巅：顶峰，颠峰。? 半山居雾——居：停留。? 戊申晦——晦：阴历每月最后一天。? 极天云一线——极：尽，尽头。? 绛皓驳色——驳：杂，错杂。? 尽漫失——漫失：模糊、缺损。? 僻不当道者——僻：偏僻。? 明烛天南——烛：名词作动词用，照。? ?三、理清课文结构 写泰山地理形势???泰山地理位置 ??周围山川形势 记叙登泰山的经过 时间???路径 山顶所见 描写泰山日出 ??日出前———风、雪、云 ??日出时——形、色、光 ?日出后——色 介绍泰山人文景观 建筑 ? 古迹? 介绍泰山自然景观 ? 四、．说明游踪 ? 第二课时? 一、导入新课? 通过上节课的学习，我们已经领略了泰山的高峻、雄伟，那么作者是如何登上这“五岳独尊”，游是如何精彩地描绘险峰之上那“无限风光”的呢？? 二、精彩片段分析? 讨论：1、第二段作者详写登山的过程，精读，说出作者的登山路线，写景特点。? 明确：? 先写：京师——泰安，点明时间和节令。? 再写：山麓——山顶。? 路程：四十五里? 石级：七千有余? 路线：中谷——西谷——山巅? 最后顶景：苍山负雪，明烛天南——晚日照城，汶水、徂徕如画半山居雾若带然——? 2、文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是按照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？? 作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的换面。? 日出前：大风扬积雪击面——亭东自足下皆云漫——云中白若摴蒱数十立者，山也? 日出时：极天云一线异色——须臾成五采——日上，正赤如丹，下有红光动摇承之? 日出后；回视日观以西峰——或得日，或否，绛皓驳色——而皆若偻? 色彩点染——绚丽壮美? 3、全班齐读第三段，体会写法特点和感情。? 总结：通过描写山顶所见景观和日出胜景，表达出作者的喜悦心情，抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。? 4、找出文中几处使用比喻和拟人的手法，体会特点和作用。? 明确：? “苍山负雪，明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受，作者不言冰雪覆盖青山，却说青山负白雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。? “望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。? “回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻”。这一比喻写出了西海诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的情感，形象而生动。? 三、写作特点? 讨论、交流、举例分析。? 明确：? 1、章法严明，剪裁得当。? 2、善于抓住景物特征，巧妙进行烘托。? 3、用笔简洁，词