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相差关系应用题 相差关系应用题练习 教学内容：教材第61页练习十二第8～12题 教学要求： 1、? 使学生进一步巩固笔算加、减法的方法，提高计算的正确率。 2、? 使学生进一步理解相差关系三类应用题的数量关系，掌握各类应用题的分析、解题的思路，能正确地解答三类不同的应用题，进一步培养分析、综合、推理、判断的能力。 教学过程： 一、计算练习 做练习十二第8题后两题 1、? 指名两人板演，其余做在作业本上。 2、? 集体订正，让学生重点说一说计算过程。 3、? 提问：笔算加法和笔算减法有什么相同的地方？加法计算个位满十要怎么办？减法计算个位不够减怎么办？ 二、应用题练习 1、? 看图列式 ? 示线段图。 请小朋友说说图上是什么意思？ 哪种墨水的瓶数多？怎样列式？为什么用减法算？28－20表示什么意思？这道题的问题还可以怎样提？为什么？ ? 在图上改变已知数和问题，成为求蓝墨水瓶数的题。 让学生说说现在图里的意思？　怎样列式？为什么要用加法算？ ? 谁能改变和问题，成为求红墨水瓶数的题？　怎样列式？ 2、? 针对性练习 现在，说说第一句中是哪种数量多，它可以分成哪两部分。 ? 小猴子比大猴子多几只？ ? 公鸡比母鸡少几只？ ? 松树比杨树少10棵。 ? 红金鱼比黄金鱼多5条。 师：我们分清了谁多、谁少，就可以根据题目的意思来分析数量关系，解答应用题。 3、? 完成练习十二第9题 先做第一题，做完后提问：这个问题还可以怎样提？ 想一想，这道题里有哪三个数量？ 根据三个数量，还可以编成另外两道应用题。 做第题 做完后指出：虽然每道题里的三个数量都一样，但由于条件和问题不同，所以解答的方法和算式也不一样。因此，解答应用题先要分清条件和问题，然后根据条件和问题的联系，确定用什么方法算。 4、? 做练习十二第10题 让学生说明题意，明确和绿旗面数都是与哪种旗比的。为什么解题的方法一样？ 三、课堂作业：练习十二第8题前4道计算题，第11题、12题。 相差关系应用题练习 教学内容：教材第62页练习十二第13～16题 教学要求： 1、? 使学生进一步掌握相差关系应用题的数量关系，能正确地进行分析和解答。 2、? 使学生进一步了解加、减法简单应用题条件与问题的联系，培养初步的综合、分析的思维能力。 教学过程： 一、基本题练习 1、? 做练习十二第13题 ??? 读题，让学生做在练习本上。 ??? 口答算式，每一题分别提问为什么这样做。 3、? 口答列式 ??? 明明看40页书，东东看46页，东东比明明多看多少页？ ??? 明明看40页书，东东比明明多看6页，东东看了多少页？ ??? 东东看46页书，明明比东东少看6页，明明看了多少页？ 二、应用题训练 刚才，我们已经练习了相差关系的三类应用题。现在请小朋友来看一看，这些应用题的条件和问题是怎样联系的。 1、? 完成练习十二第14题 ??? 用小黑板出示第14题，说明要求。 ??? 请小朋友读第一组条件。哪种鱼的条数多？这两个条件可以求后面什么问题？为什么能求这个问题？现在把这两个条件与问题“大鱼有多少条”连起来。 ??? 让学生完成余下的题目。 2、? 做练习十二第15　题 ??? 小黑板出示，明确要求。 ??? 第题已知哪两个条件？这两个条件能求什么问题？为什么能求这个问题？怎样算？ ??? 这两个条件还能求出什么问题？ ??? 指出：这道题已经知道这两个数，既可以提这两个数相差多少的问题，用减法来算，还可以提这两个数一共是多少的问题，用加法算。 ??? 第题已知什么条件和什么问题？知道了蓖麻25棵，要求向日葵多少棵，发补怎样的条件？这个条件里谁的棵数多？请小朋友把这道题连起来读一读。 提问：这里补成了几道应用题？ 4、? 做练习十二第16题。让学生说说题意，弄清小军、小虎都是和谁比的。 三、堂作业：练习十二第15题第题。 相差关系应用题 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状