黃希庭版《心理学》考试重点.docVIP

心理学的概念：通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。 二．心理学的研究方法：描述研究、相关研究和实验研究 描述研究：①自然观察法；②调查法；③个案法 相关研究：①负相关性-1=x0；②0正相关=x=1；③无相关：0 实验研究：①自然实验法；②实验室实验法 三．“心理学之父”——冯特 心理学的产生标志：1879年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室（第一个思想学派——构造主义）。 四．三大主流学派：行为主义、精神分析、人文主义 1.行为主义创始人是华生 2.精神分析的创始人是弗洛伊德，他的意识分三类：意识、前意识、潜意识 3.人文主义的创始人是马斯洛 五．人脑在构造上分为三部分：后脑、中脑、前脑 大脑半球各叶部的功能：1.额叶：语言 2.中央沟：运动 3.颞叶：听觉 4.枕叶：视觉 六．神经元的结构和功能 1.树突：接受信息 2.轴突：传送信息 3.细胞体：整合信息 七．脑的三大机能系统：感觉机能系统、运动机能系统、联络机能系统 八．人的心理与行为基础：生物基层和环境系统 九．社会影响的概念：是指运用个人或团体的社会力量在特定的方向上改变他人的观念的行为过程，包括其他人或团体的社会影响。 1.从众：是指个人的观念和行为由于群体直接或隐含的引导或压力而与多数人保持一致的倾向。 ①如，当你去参加一个朋友的生日宴会，席间有人更好歌一曲，尽管他唱的不怎么样，大家给他热烈的掌声，在这种情况下你也会随大流给予鼓掌欢迎。 社会学心理学家阿希的实验：让一位真被试与另外7~9人（实际上是实验者的助手）一起坐在桌旁，实验者向他们呈现3条长短不一的线段，并要求他们判断哪一条和另外一幅画中的标准线段一样长。每个人轮流大声说出自己的判断，而被试在倒数第二个位置上。在大多数实验里，每个人都说出同样的正确答案。但在几次预先确定的关键试验中，实验者预先告诉助手说出错误答案。结果发现，即使正确答案十分明显，但在关键试验中，被试迎合团体的意见平均达到32%，有74%的被试至少有一次从众。 ②从众的原因：一是我们对规范的社会影响所作出的反应。人们对社会规范是敏感的，懂得哪些是被社会接受的规则和符合社会期望的行为。二是我们对信息的社会影响所作出的反应。尊重规范并不是人们从众的唯一原因，人们从众还因为团体可以提供有价值的信息。 2.服从：是指个体在他人的直接命令下而做出某种行为的倾向。 ①米尔格拉姆的实验：请一批实验志愿者在一群实验组织者——心理学家们的监督下，考察一群被实验对象的单词记忆能力。每个对象的身体被联接到一根电击棒上，电击棒由志愿者们操控，被实验对象每次背错一个单词，志愿者就要对他进行电击一次，电压强度逐次提高15伏，最高达到300伏。实验过程中，很多被实验对象在高压电流的刺激下，反复挣扎，发出惨叫，请求停止试验，当时情形如同梦魇，按照一般人的逻辑， 目睹被实验对象的种种挣扎，很多志愿者一定会停止电击，放弃实验。但事实是，所有40名志愿者中，只有很少的人停下来，其余全部完成了实验，也就是说，对被实验对象都实施了电击，最高达到450伏。其实被实验的对象都是假装的痛苦，但是绝大多数志愿者在实验者的强制要求下还是服从了命令增加电压。 ②服从的原因：⑴把责任归于权威 ⑵任务被常规化 ⑶相信权威宣称的主张和动机 ⑷步步为营，落入陷阱 团体影响 社会促进：是指个体因他人在场而提高活动次效果的现象。 如，特里普利特实验：要求儿童被试以最快的速度在渔用卷轴上绕线，结果发现，当他们在一起做这件事时要比单独做时速度快得多。然而对于更为复杂的任务，如解答复杂的数学题、记忆新的材料时，他人在场或者一起活动会使人们表现得更加糟糕。 原因：他人在场能引发个体的唤醒状态，这种唤醒状态会提高简单任务的作业成绩，但是会降低复杂困难任务的作业成绩。 ②社会懈怠：是指在团体中由于个体的成绩没有被单独加以评价而是被视为一个总体是所产生的个体努力水平的下降现象。 去个性化：是指个人把自己的情绪和行为融入群体情境的现象。 十．毕生发展的研究方法：横断研究、纵向研究、断代—序列研究 ① 横断研究：就是在同一时间内或间断较短时间内对某一个年龄或某几个年龄层次的个体或个体群组的发展进行观测与研究，并加以比较的一种研究方法。 纵向研究：是指对某一特定个体或某一组特定的个体随着其年龄的增长在其发展的不同阶段系统地进行反复观测，从而取得连续性的发展资料。 断代—序列研究：由于横断研究和纵向研究都存在自身难以克服的缺点，；心理学家们提出了将两者结合起来的第三种研究方法，即断代—序列研究。断代—序列研究结合横断研究和纵向研究的做法，同时对不同年龄组的研究对象进行追踪。 十一.依恋：是婴儿依附于养育者（大多是母亲）的一种社会情绪性联系。 依恋关系不是先天预定的，而是