初中二年级物理上册第三章 物态变化第3节 汽化和液化第一课时课件.pptVIP

是一种碳素无缝钢管，5米埋入地下，地面露出2米。里面灌装有液态氨，通过液态氨，将地下冻土层的“冷气”带到地表土层，让它保持冷冻状态不松软；通过露出地面管径外表的“翅片”，把蕴含在地表土层中的热量散发到空气中。一根长长的管子，就像是一个个自动传导冷热温度的“空调器”，让路基永远保持冷冻状态。 。 ? 用在青藏高原这个特殊的环境下，它的作用是利用埋入冻土的8到9米的蒸发段，将热量从冻土里吸收，然后通过热棒传输到空气里，让冻土永远保持冻结状态，从而保证铁路和公路的安全运行 探究“火洲”坎儿井 探究“火洲”坎儿井 （1）、坎儿井： 是一个 工程，输水过程中可以减少水的 。 地下灌溉 蒸发和渗漏 （2）、你认为坎儿井的哪些结构特点能达到上述目的。 （1）——————（2）——————— （3）—————————— （4）—————————— 地表下的温度低 与空气的接触面积小 地表下基本上不通风 管道输水结构 （3）、从“火洲”坎儿井的结构你能得出影响液体蒸发快慢的因素吗？ （1）—————————— （2）—————————— （3）—————————— 液体温度的高低 液体表面积的大小 液面空气流动的快慢 生活中的应用 同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷? 天热时,狗靠伸长舌头散热 林则徐设宴请传教士。席上自然少不了云南名食－－过桥米线。这过桥米线是将蔬菜、米和肉片和入鸡汤，用砂锅煮熟的。徐府家人揭开砂锅锅盖，只见锅内汤面上浮着厚厚的一层油，却不冒一丝热气。这传教士见此汤颜色诱人，香气扑鼻又当是一道凉汤，迫不及待地舀来一勺，倒入口中，只烫得嘴不能合，十分难堪。林则徐连忙招呼：“我尚未来得及向阁下介绍此汤，实在失礼，大有得罪。”那传教士烫得嘴不能合的原因是什么？。 厚油层阻碍了汤中水的蒸发。 6、自制简易“冰箱” 水盆 纱布 饭菜 你能说出其中的道理吗？ 利用蒸发吸热 下面的现象是液化现象，请记住： 打开冰箱，烟雾冒出来。 夏天，我们看到冰棒冒烟。 冬天，我们口里呼出白气。 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会蒙上一层小水珠。 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 雾的形成。 露水的形成。 注意：这些雾和气都是水汽遇冷形成的液体水。 在液体表面可以在任何温度下进行的汽化现象 三、蒸发： 1概念： 2.影响蒸发快慢的因素 液体的温度 液体的表面积 液体表面空气流动速度 3.蒸发的特点 ①发生的地点： 仅在液体表面 ②剧烈程度： 缓慢平和 ③温度条件： 任何温度下 ④热量变化： 吸热 1.物质从气态变为液态的过程，液化放出热量。　 2. 液化的两种方法 ①降低温度 ②压缩体积 五、电冰箱的工作原理： 制冷剂：氟利昂 液态氟利昂 冷冻室 汽化吸热 毛细管 蒸气 气态氟利昂 冷凝器 液化放热 压缩机 液态 （冰箱内） （冰箱外） 四、液化： 固态 液态 气态 熔化 凝固 物质的状态 汽化 液化 汽化：物质从液态变为气态的过程 液化：物质从气态变为液态的过程 汽化 沸腾 蒸发 在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 实验器材：铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、水、硬纸板、石棉网、记时器 探究：水的沸腾 提出问题: 水在沸腾时有什么特征？ 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 设计实验和进行试验: 1.水未沸腾时，水的温度　 2.水沸腾后继续加热，其内部出现了什么现象？ 内部形成大量的气泡，气泡由小变大，不断上升，到水面后破裂 不断升高 保持不变 3.液体沸腾必须具备哪两个条件： （1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿ 这时水的温度 分析和论证: 4.画出水的沸腾图象 温度达到沸点 继续加热 物质 沸点 物质 沸点 物质 沸点 液态铁 2750 水 100 液态氧 －183 液态铅 1740 酒精 78 液态氮 －196 水银 357 乙醚 35 液态氢 －253 液态萘 218 液态氨 －33 液态氦 －268.9 几种液体的沸点/℃ (在标准大气压下) 　 １．不同的液体的沸点是不同的２．一个标准大气压的水的沸点是１００℃３．同种液体的沸点与气压的高低有关 为什么实验中水温还没有达到100℃，水就开始沸腾？ 液体的沸点受什么因素的影响？ 液体的沸点随液面气压的增大而升高。 （1）可能实验地点不是1标准大气压； （2）可能水中含有杂质。 海拔越高，气压越低，水的沸点就越低。 在液体表面可以在任何温度下进行的汽化现象 请同学们举例说明怎样能使衣服快速晾干？ 三、蒸发： 1概念： 实验：酒精，玻璃板 2.影响蒸发快慢的因素 液体的温度 液体的表面积 液体表面空气流动速度 如何加快液体的蒸发？ 提高液体的温度 增大液体