初中二年级语文下册第一单元2. 我的母亲(胡适)第一课时课件.pptVIP

学习目标： 1、了解作者笔下的母亲形象 2、运用具体事件体现人物形象的方法 请带着问题默读全文，思考： 2、作者笔下的母亲形象是怎样的？ 语文积累——古语说“孝” 1、慢人亲者，不敬其亲者也。 2、孟子曰：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。” 3、孝子亲则子孝，钦于人则众钦。 4、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 5、子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。” 拓展延伸 仿写一组赞美“母爱”的句子 例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 母爱是－－－ 母爱是－－－ 母爱是－－－ 背景链接 胡适的父亲曾在东三省、广东乃至台湾省任官职。母亲冯顺弟，16岁时作填房，婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡父死在厦门，当时冯顺弟只有23岁。 写母亲与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的“恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 名人眼里的母爱 1、母爱是世间最伟大的力量。——米尔 2、我很幸运有爱我的母亲。 ——贝多芬 3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 * 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 说说，你在诗中认识了一位怎样的母亲？ 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 谁言寸草心，报得三春晖。 我的母亲  —胡适 襄阳市四十中 王海芳 我眼中的胡适： 胡适， 是第一位提倡白话文、新诗的人； 是一位学者-----获得36项博士称号 是一位出色的官员----驻美大使 一位纵横学界、政界、文化界的伟人 他的成功经验： 做学问要在不疑处有疑， 待人要在有疑处不疑。 字音检查---我会读 文绉绉 吹笙 绰号 庶祖母 摹画 好歹 宽恕 佃户 轻薄 侮辱 眼翳 穈先生 zhōu chuò shù bó yì shēng shù dǎi diàn méi wǔ mó 1文绉绉： 2做好做歹： 3下流： 4责罚： 5管束： 6气量： 7广漠： 8宽恕： 9质问： 形容人谈吐、举止文雅的样子。 好说歹说，指用各种方法进行劝说。 这里指卑劣、不道德的意思。 处罚。 加以约束，使不越轨。 指能容纳不同意见的度量。 广大空旷。 宽容饶恕。 责问。 理解词义---我会用 A、划出作者评价母亲的所有句子 B、大声读这些句子，谈谈作者心中的母亲形象是怎样的？ C、想一想，文中哪句话概括了母亲的形象特点 ？ 1、作者回忆的是什么时候的事？ 为什么回忆这段生活？ 我的恩师就是我的慈母。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 这是我的严师，我的慈母。 我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆， 她更事事留心，事事格外容忍。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感 情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上 的侮辱。 如果我学得了一丝一毫……我都得感谢我的慈母。 作者笔下的母亲是怎样的？ 我的恩师就是我的慈母。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 这是我的严师，我的慈母。 我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆， 她更事事留心，事事格外容忍。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感 情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上 的侮辱。 如果我学得了一丝一毫……我都得感谢我的慈母。 哪句话总括了母亲的形象？ 作者围绕母亲是慈母写了哪几件事？ 速读课文，思考： 围绕母亲是严父又写了哪几件事？ （1）从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 （2）用舌头舔我的病眼。 1）叫“我”早起，教诲我，催“我”上学。2）犯了错事，无论怎样重罚，不许哭出声。3）说了轻薄的话，就重重责罚，不许上床睡觉 作者运用具体事件体现人物