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《第一章 物理课程》作业题 1.课程的基本类型有哪些？课程编制的步骤有哪些？ ①从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行的分类：显在课程和潜在课程 从课程内容所固有的属性上进行的分类：学科课程和经验课程 从学校课程实施的要求上进行的分类:必修课程和选修课程 从课程设计、开发、管理的角度进行的分类：国家课程、地方课程、学校课程 从课程的定义上来分：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程 、获得课程 ②可以把上述四个问题看成是课程编制过程的四个步骤或阶段： （1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。 其中确定目标最为关键。泰勒原理又被称为“目标模式”。 2.什么是素质与素质教育？你是如何理解科学的本质的？ 素质是指个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境影响和教育所获得的基本品质，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。 素质教育就是要使每一位学生先天获得的遗传素质得到充分发展，同时使他们获得当今社会所需要的各种品质。 1．科学世界观 科学家对他们所从事的工作以及他们如何看待自己的工作都有一些基本的信念和态度，它们与自然世界的性质和我们对它的了解有关。 世界是可知的 科学理论是变化的 科学知识的持久性 科学不能为所有的问题提供全部的答案 2．科学探究 科学中不同的学科，对证据的依赖、利用假设和理论、应用逻辑等很多方面是相同的。 科学需要证据 科学