第一课 第七框 资本主义发展的趋势_0.doc

第一课 第七框 资本主义发展的趋势 第七框题??? 资本主义发展的趋势 ? [教材分析] ?? 通过对资本主义生产的发展和社会基本矛盾的分析,说明历史发展的大趋势,即资本主义走向灭亡,社会主义最终获得胜利。本框题包括三个层次。 ?? 第一层次,讲资本主义生产的社会化。在新的科技革命的推动下,资本主义生产日益向社会化大生产发展,不仅企业规模越来越大,企业间的联系越来越紧密,而且现代化程度越来越高,要求整个社会的人、财、物力等方面的资源,进行有计划地合理配置和实行科学化的管理。 ??? 第二层次,讲资本主义不可调和的矛盾。 首先,生产的社会化要求全社会对生产实行统一管理,但是,资本主义社会的生产资料却归资本家私人占有,生产的社会化同生产资料的资本主义私有制之间形成了尖锐的矛盾,这就是资本主义社会的基本矛盾。资本主义基本矛盾反映到人与人的关系上,就表现为工人阶级与资产阶级之间的矛盾,它构成了资本主义社会的主要矛盾。最后,教材从生产资料所有制性质没有改变、国家是资产阶级统治工具的职能没有改变、工人阶级受剥削的地位没有改变这三个方面,分析了当代资本主义国家的性质,指出了它仍然是资产阶级统治工人阶级和广大劳动人民的工具。无产阶级要想改变被剥削被奴役的地位,就只有通过斗争,彻底埋葬资本主义剥削制度。” ??? 第三层次,讲历史发展的大趋势。 社会化大生产与资本主义所有制之间的矛盾,在资本主义制度范围内,虽然可以得到一时的缓解,但不能根除。只有消灭生产资料的资本主义私有制,建立生产资料的社会主义公有制,才能使生产关系适应社会化大生产的发展。因此,社会主义终究要代替资本主义,这是社会生产力发展的客观要求,是资本主义基本矛盾发展的必然结果。这一历史发展的大趋势是不可逆转的。 [教学目标] 1、知识与技能：了解资本主义社会存在的主要矛盾、基本矛盾及现代资本主义国家的性质，资本主义民主的实质；了解历史发展的大趋势。 2、过程与方法：通过两种社会制度的对比，培养学生的比较能力及辩证分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观：2)通过教学，增强学生对资本主义社会本质的认识，学会历史地发展地系统地看问题的方法，坚信资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念，从而树立崇高的社会理想。 [课程标准] ?? 1、教学内容: 资本主义社会的基本矛盾；社会主义制度的建立。 ?? 2、基本要求: 识记：生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。 活动：收集有关报道，证实当代资本主义国家的性质没有改变。 [教学重点] 1、不可调和的矛盾；2、历史发展的大趋势 [教学难点] 1、社会化大生产与资本主义私有制之间的矛盾；2、资本主义的发展趋势必然被社会主义所代替。 [教法设计] 1、学生对资本主义国家的”民主”“自由”“平等”等问题又有不少模糊认识，现实生活又存在着高度发达的资本主义工业文明，给教学增加了难度。在讲解”不可调和的矛盾”时，可以结合现实生 活的实际，选择有时代气息的有说服力的事例，比如美国总统大选的起伏跌落，书上的插图等丰富的材料，做到有理有据，使人信服。 2、可以采用讨论法，例举法，自主学习法、问题教学法。 [课时安排] ?? 1课时 [教学过程] 导入新课 讨论：假设你是一个织布厂的老板，现在根据客户和市场的要求你必须生产一批彩色棉布。请问：你需要什么原材料？为此，你必须和哪些企业打交道？ ? 作为织布厂的老板，要生产布匹，需要棉纱、织布机器、电力、水利等能源，染色、的机器等。为此必须要和纺纱厂、发电厂、自来水厂、印染厂等一系列企业配合，否则生产就不能顺利进行。 ? 这表明，资本主义社会的生产发生了新的变化，分工越来越细密。这节课来认识一下资本主义生产发展的水平，预测资本主义的发展趋势。 预习题：阅读p28正文段、小字材料及p29第一、二正文段，思考：资本主义社会的基本矛盾是什么？为什么？ 讲解新课 三、资本主义发展的趋势 1、生产的社会化 提问：美国波音公司的B-747巨型飞机是由美国、英国等6个国家的120所大学、1500家大企业、15000家中小企业、20多万人协作生产的。这说明了什么？P29 提问：请同学们举出几个你所知道的产品的生产是由多个企业、多个国家共同完成的事例。 生产的社会化客观上要求全社会对生产实行统一管理。但是，在资本主义社会，生产资料却属于资本家私人所有，生产当然难以完全按照社会发展的要求进行。 2、不可调和的矛盾 1) 资本主义社会的基本矛盾? P29 ?生