《优》生物教材分析.docVIP

摘 要 生物学课程是现阶段高中众多课程的重要科学课程之一。教材是教学内容的书面呈现，是生物学课程的重中之重，能够使教学达到教学目标、发挥教育成效。教材课后练习题附于教材正文之后，通过对研究可以指导教材的编，教材的更新和改进。另外，2004年人教版高中生物学必修一《分子与细胞》教材的课后练习题进行分析研究，了解特点、优势并与人教版进行比较，分析不足之处，提出部分修订意见。第一章 绪论 现如今是以知识的创新和应用为重要特色的精神文明社会，培养杰出创新人才的前景攸关国家民族的生存和发展。要培养创新人才就脱离不开基础教育，而课程改革又是基础教育改革中重要的一环。通过改革，调整人才培养模式，提高人才素质，从而增强综合国力，提高国际竞争力。 本论文以着重对人教版高中生物教材课后练习题的研究，间接反思教材的特点，期望对高中生物教材的理论编制和使用有所参考价值(((。 1.1 研究对象 基础教育的改革将教育引领入一片新的领域，在这片领域中本论文主要的研究对象为2004年人教版高中生物学必修一《分子与细胞》教材课后练习题。 1.1.2 生物学教材 本论文以普通高中生物课程标准实验教科书《图1-1(((。 图1-1图1-图1-图1-图1-①通过对它的分析研究可以对新课标四个方面的理念的执行情况有一个充分的认识，以此来优化或改进对新课标的执行。 ②通过对它的分析研究可以梳理出教材课后练习题结