(2015年一年级语文试卷分析报告.docVIP

2015年上期教学质量监测分析评价报告 一、 考试基本情况分析 ? 本次考试一年级共有336人参加，平均分为94.97分，最高分100分，最低分68分，及格率100%，优秀率96.73%。总体看，学生的成绩还是较理想的，达到了学校对质量上的要求。本次试卷从、、词语的搭配、对年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。 平均分 最高分 最低分 合格率 优秀率 100分 95.36分 100分 83分 100% 98% 样本总量 50份 抽样方法 随机抽样 备 注 三、 试卷总体评价（特点和问题） 本次一年级监测试卷分为积累（50分）、运用（30分）、阅读理解（10分）、看图写话（10分）难易适度。对优等生、中等生、生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。 第一部分：积累（50分） 第一题，我会读,能把因节与词语用线连起来。（8分)本题主要考查学生。本题的平均得分，得分率为%，第二题题主要考查学生对的掌握情况。本题的平均得分，得分率为%。第题第题本题的平均得分，得分率为%。洗衣服，喝开水，想办法，没有人出错，出错的多半是把“讲笑话”填成“听笑话”，还有1人写成“讲作业”。我想，最主要的原因是有些学生的语感还是没打标，再加上很多小孩子没有检查的习惯，只要写完了就大功告成了。 第二题，我会选词填空。（8分） 这道题主要考查学生对量词运用的掌握情况，由于量词的使用在我们平常的交流中也经常提到，很贴近学生的生活，这道题连年级最低分的余志勇都全答对了，据改卷老师反映，全年级的学生都对了，值得欣慰。 第三题，我会读句子，在括号里加上正确的标点符号。（3分） 本题人均得分2.92分。这道题大多学生没有，%，本题失分的主要原因是错别字太多，尤其是------，------，---------和-------都是水果。西瓜的“瓜”写成“爪”，香蕉的“蕉”是却胳膊少腿的，草莓的没写成没有的“没”，苹果的“苹”成了“平”火球的“球”少写了一点，跳舞的“舞”少写一竖。“萝卜”是蔬菜，不少学生搞成了水果，还有1人全写成了蔬菜。有些句子不够严谨，也酌情扣分了，比如，我一边写字一边看书。一边······一边指的是同时完成两件事，因此在教学时，批改学生的作业要仔细，不够严谨的句子要及时发现，及时制止，以免到了中高年级很难纠正。 第五题 我会词语排好队，连词成句。（6分）本题主要考查学生看图写话能力。本题的平均得分，得分率为%，失分原因写句子时出现错字存在语句不通、用词不准等问题，? 对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我认为要在培养学生良好的学习习惯、改进教学方法和辅导学困生上下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视： 1 在平时的教学中，我们要认认真真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，好习惯，受益终生。我认为低年级重点抓好读书写字以及倾听的习惯，尤其是写字，要养成良好的坐姿，好的执笔姿势，书写要规范工整，卷面要整洁等。 2 重视培养学生认真细致的答题习惯，检查的习惯。本次考试又出现了漏题的现象，这与学生平时写作业、考试的习惯有关，以后要多加强调，多提醒，多范例引路，让学生养成认真细致的答题习惯。我发现孩子们真心不会检查，其实有些错误他们完全可以自己检查出来，尽管在平常的练习，考试中，我都会交给他们一些检查的方法，可学生做完后，仍然存在讲小话的现象，归根结底还是没有养成习惯。老师须常抓不懈。 3关于写话，我校的坡度练笔是非常好的校本研训教材，低年级的语文老师必须持之以恒的练下去。首先在态度上要引起重视，写好了坡度练笔，就为中年级的片段教学奠定坚实的基础。 4 要加强阅读训练，在课堂教学中多教给学生一些学习方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。 5 鼓励学生多读好书，多与拼音读物交朋友，更为重要的要让他们慢慢的养成看到好词好句，好片段就积累起来的好习惯，老师要善于鼓励机制，激发学生的阅读兴趣。 我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养 4 1