《优》新数学课程标准的解读.ppt

一、此次课标修订最关注的是什么? 二、数学课标有哪些新变化? 课堂教学改革如何跟进？ 课程标准与课堂教学的关系 ——课程标准作为课程的顶层设计，它与一线的课堂教学有什么样的关系呢？ 理想的课程 制定的课程 实施的课程 获得的课程 ——贯通？变异？衰减？落差？拓展？ 搞好课堂教学应该 深入学习、研究数学课程标准 一、此次课标修订最关注的是什么？ 此次课标修订特别关注三个方面要求： 时代发展的要求 数学学科的要求 课堂教学的要求 如何使课程目标 体现创新意识培养的要求？ 基于上述要求思考如何对课程目标做修改，使数学课程目标能更好地适应时代对教育的要求 ——创新意识与实践能力培养 进一步反思： 数学教育的价值究竟是什么？ 今日之数学课程究竟应该教给孩子们什么样的数学？ 数学课程目标、内容设计如何更加合理？ 内容的主线、课程的聚焦点 如何清晰地体现数学课程的核心？ 抓住课程内容的主线？ ——从6个关键词到10个核心概念 关注课堂—实施的数学课程 课改以来数学课堂发生了那些变化？ 那些该改变？那些该继承？那些该倡导？ 什么是数学课堂最应关注的事？ 从数学课标修订看新变化: 1.关于