《优》论现代信息技术培养地理学习兴趣的策略.docVIP

论现代信息技术培养地理学习兴趣的策略 武汉十六中地理组 徐婷婷 摘要:现代教学论中要求“以教师为主导，以学生为主体”，因此我们要重视唤起学生的学习愿望，培养他们的学习兴趣。本文共分三部分，主要阐述了中学地理教学中兴趣培养的依据、意义和方法。通过研究，为利用信息技术激发学生地理学习的兴趣提供策略，从而在各个方面提高学生的学习品质和综合素质。 关键词: 中学生 地理学习兴趣 策略 信息技术 引言 随着素质教育的不断推进，教学改革日益成为备受关注的主题。教学改革，不仅要改变教师的教学方式、教学行为，更重要的是把改变落实到学生学习方式的转变上。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升，不仅成为学习和教育的主人，而且还成为生活的主人，更要成为独立的、积极参与社会的、有责任感的人。 地理教学要应用信息技术，不仅是教育现代化必须完成的任务之一，也是地理学科进一步实现科学化必经的重要阶段。基于现实问题，考虑到学生的特点，本文以信息技术为突破口，试图解决学生的学习兴趣问题。本文力图按照学习兴趣的分类，结合中学生的特点和高考的考纲要求，进一步探讨利用信息技术激发中学生地理学习兴趣的策略。希望这种探讨对提高中学生学习地理的兴趣有较大的帮助。 1．兴趣相关研究的现状与主要问题 1.1兴趣的概念 兴趣是个体对生活环境中的人、事、物的喜好程度以及对学习、职业等活动主动接触参与的积极