2011届高考语文第一轮专题迎考突破课件32.ppt

《考试大纲》对文言文阅读的总体要求是“阅读浅易的文言文”，它包括理解和分析综合两部分，理解部分主要考查文言实词在文中的含义、文言虚词的意义和用法、理解并翻译文中的句子等；分析综合主要考查信息的筛选、要点的归纳和作者观点态度的概括。综观2009年高考，从选材看，人物传记仍是重点，除天津、湖北、重庆、江西几省，均选择人物传记，人物仍是忠臣、良将、仁人、义士之类，且往往与现实生活中的某些现象对应，旨在引导人们健康发展。从考查内容看，理解和分析综合两部分都有涉及，实词的地位尤为突出，新课标地区所有考卷均考到实词，这些词既有课文出现过的，也有没出现的；对文章内容要点的概括也是一个考查重点，几乎出现在每套试卷中。 从2009年考查情况看，2011年高考在文段选择上将更加趋于多元化，一些哲理性强的散文和文质兼美的散文将越来越受到关注；在内容的考查上将趋于多样化，除了传统的考查重点外，一些新鲜的考点将时有出现。 比如，直接考查句式(像2009年浙江卷)，兼考问答题(像2009年福建卷)等。另外，文言断句也将得到强化。总之，2011年高考文言考查会异彩纷呈。 一、阅读下文，完成1～2题。 李斯非①淳于越曰：“诸生不师今而学古， 以非②当世，惑乱黔首。臣请敕史官，非③秦记皆烧之。非④博士官所职，天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者，悉诣守尉集烧之。有敢偶语《诗》、《书》，弃市；是古非⑤今者