(2015教师资格国考幼儿保教知识与能力精选练习题幼儿的个体差异.docVIP

2015教师资格国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题 幼儿的个体差异 一、单选题 1.儿童思维发生的标志是(　　)。 A.掌握了代名词“我” B.儿童行为表现出明显的个别差异 C.出现最初的用语词的概括 D.能够进行10以内数的计算 【答案】C。解析：最初语词概括的形成标志着儿童思维发生。 2.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着(　　)的规律。 A.由中间到四周发展 B.从躯干到四肢 C.从动作到语言 D.从动作到思维 【答案】A 。解析：个体发展的规律性表现在三个方面：从简单到复杂、从一般到特殊、从中间到四周。 3.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是(　　)。 A.自然成熟的个体 B.自主建构的个体 C.依赖环境的个体 D.人为塑造的个体 【答案】B。解析：幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。 4.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(　　)。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 【答案】A。解析：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中