大自然的语言课件_2712719.pptVIP

“大自然的语言”是什么意思？ 本文说了哪几个问题（结构层次）？ （1 - 3）什么是物候和物候学。 （4 - 5）物候观察对农业的意义。 （6 - 10）物候现象的决定因素。 （11-12）物候观测研究的意义。 解题 1、这篇课文介绍了什么知识？ 介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。 2、“大自然的语言”比喻什么？ “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。 课文分析：第一自然段 课文分析：第二自然段 文章第二段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？ 研读探析 朗读1-2自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？ 物候观测使用的是“活的仪器”，引号能否去掉？ “左右”一词可否去掉？为什么？ 阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义？ 全文的说明顺序 主 旨 教你一招：举例子的妙处 举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。 本文在语言运用上有什么特色？举例说明。 生动、优美。 这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。 不能去掉，引号表示特定含义， “活的仪器” 是指“活的