2006-07年度普通話科工作计划.docVIP

2006-07年度工作計劃 本。任教本科同工不多，交流容易，合作無間建立協作團隊培養習慣，建立學習風氣提語文水平提教學效能 項目 金額 $ 多媒體視聽教材 600 普通話日各項活動獎品 800 課外活動及雜項 700 總額： /工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 6.1 建立協作團隊 培養習慣，建立學習風氣 提升本科質素 利用出版社/教統局提供的樣本評估練習，強化學生的讀、寫、聽、說能力。 9/06至5/07 80%學生達到合格水平 考試或日常考查中滲入這種評核模式 科主任 / 科任教師 詩詞背誦小冊子 6.4 提語文水平a. 語文增潤。 9/06至5/07 每級每年背誦 (或默寫) 八首詩詞 考試或日常考查加入詩詞背誦內容 科主任 / 科任教師 詩詞背誦小冊子 b. 中文科部分單元利用普通話進行教學，提高語文水平。 9/06至5/07 用普通話上課之學生語文科成績 (寫作) 有進步 比較學生之考試成績 科主任 / 科任教師 ---  策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 6.5 提升學習興趣--利用多元教學法，引發學生學習本科的興趣。 a. 配以不同的遊戲方式進行施教 9/06至5/07 半數以上學生認為提高了學習普通話的興趣 學期終發學與教回饋問卷 科主任 / 科任教師 回饙問卷及分析人員 b. 試用webquest 指導學生完成特定報告 9/06至5/07 半數以上學生認為提高了學習普通話的興趣(中一級試行) 學期終發學與教回饋問卷 科主任/科任老師 回饙問卷及分析人員/IT組工作人員 6.6 提教學效能a. 科主任觀課 全年 ? 提交不少於兩個的教案 ? 各同工一次 觀課表格及面談 科主任 --- b. 善用出版社提供的教學資源，豐富學生的語言學習。 9/06至5/07 同工對出版社提供的資源運用純熟 學期終由授課教師自我評估 科主任 出版社提供之教材及資源 c. 加強科內觀簿 06年下學期 各同工一次 收集學生作業本 科主任 --- 6.7強化課外活動--鼓勵學生參與校外機構舉辦的普通話推廣活動，以增加學生的自信心及培養對本科的學習態度。 a. 訓練學生參加校內外朗誦比賽 9/06至1/07 參加人次不少於15，半數獲取優良成績 參賽者之成績 科主任 / 科任教師 報名費及統籌人員 b. 鼓勵學生參與其他機構舉辦的普通話活動/講座 9/06至5/07 參與人次不少於15 參與人數及本科同工的評估 科主任/科任老師 統籌人員  策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 6.8 營造語言環境--同工應以普通話交流，與學生交談亦盡量使用普通話。 a. 同工間以普通話交流。 9/06至5/07 同工在會議或日常對答中以普通話交談 學年終由本科同工評估 科主任 / 科任教師 --- b. 同工在課餘時利用普通話與學生交談。 9/06至5/07 同工或學生自覺地以普通話回應部分對話 學年終由本科同工評估 科主任 / 科任教師 --- c. 早會或週會以普通話進行廣播的次數增加 9/06/至5/07 同工或學生主動地配以普通話進行廣播 學年終由本科同工評估 科主任 / 科任教師 --- 6.9 促進自發學習--培養學生網上自學普通話的習慣，並逐步建立網上習題庫。 a. 增添現有網上習題庫的數目及類型。 9/06至5/07 中一至中三級每級設立不少於10個網上練習 學年終時由科主任檢視 科主任 / 科任教師 e-class 平台 b. 提供相關的網站供學生瀏覽。 9/06至5/07 同工在年終時討論/匯報3至5個具意義性的網址 學年終時由本科同工評估 科主任 / 科任教師 e-class平台 c. 培養網上自學普通話的習慣 9/06至5/07 學生完成70%網上練習 學年終查閲網上紀錄 科主任/科任老師 e-class 平台  本年度行事曆 日期 工作內容 對象 負責同工 備註 7/06 安排暑期習作給欲參與普通話會考之學生 中四 LCK/NPW 同工需定期訓練有關學生 7-8/06 更新普通話科網頁 教師及學生 NPW 8/06 交各級教學進度表 科內同工 NPW 按行事曆所定之日期 8/06 第一次普通話科會議 科內同工 NPW 報告來年工作計劃重點及各級分工 9/06 在各班挑選代表參加校際朗誦節比賽 中一至中三 科內全體同工 9月需將名單交予中文科有關同工 9/06 在低年級早會進行普通話廣播 初中、高中 WWY/NPW 只需在其中一天的循環日(全年試行) 9-10/06 招收普通話學會會員/幹事 初中、中四、中六 WWY