线段、射线、直线和角。_0.doc

线段、射线、直线和角。 ?线段、射线、直线和角。 一、教学内容：苏教版小数教材第七册P115-116线段、射线、直线和角。 　　二、教学目标： 　　1、通过比较迁移认识直线、射线和角，了解直线、射线和角的性质。 　　2、通过操作讨论知道角的大小跟两边叉开的大小有关。 　　3、学会用三角板和直尺画直线、射线和角。 　　4、通过学习，发展学生的空间观念和想象力。 　　三、教学重点、难点：掌握射线和角的概念及性质 　　四、教学准备： 　　　　多媒体、实物投影、活动角、直尺、三角板。 　　五、教学过程： 　　线段、射线与直线的认识： 　　1、出示一条线段： 　　问：a.这是什么？ 　　b.为什么说它是线段？ 　　c. 你能画一条3cm长的线段吗？ 　　2、画一画： 　　你能画出一条与线段不同的线吗？ 　　自由练 　　3、反馈汇报。 　　 投影展示”直线” 　　a.问：你画的这条线和线段有什么不同？ 　　b.师：在数学上，我们把这种没有端点，可以向两端无限延长的线叫直线。 　　c.你会画直线吗？ 　　 投影展示”射线” 　　a.这条线与线段有什么不同之处？ 　　b.说明”射线”的概念。 　　c.你会画”射线”吗？ 　　反馈：讲评画法。先定点然后引出一条线。 　　你在生活中看到过这样的线吗？ 　　小结：大家说的这些都可以看作是射线。 　　演示一些射线，如手电筒光、多媒体演示太阳光等。 　　4、线段、射线与直线的比较 　　a.出示一条直线，中间取一点。问：这条直线上有射线吗？ 　　b.其中一段射线下移。 　　c.直线中间取两点。问：这条直线上有线段吗？ 　　d.师问：比较一下，线段、射线和直线有什么异同点？ 　　5、练习一 　　 P117/1 　　过一点画射线。 　　如果给你一点，你能画出多少条射线？ 　　a.先定点， 　　b.汇报。如果给你时间你还能画吗？ 　　c.电脑演示无数条。 　　d.公共端点的认识。 　　角的认识： 　　1、 观察有公共端点的许多条射线，你发现了什么图形？ 　　自由说板书：角 　　问：那你知道角是由什么组成的吗？ 　　学生概括得出角的概念 　　2、 分别演示三个角的形成过程P116 　　问：它们有什么不同的地方？ 　　3、得出角的概念，并自学P116角的各部分名称。 　　打开课本划一划，读一读。 　　4、继续自学角的符号介绍，书写并与小于号比较。 　　5、判断下面图形哪些是角，哪些不是。 　　说说为什么? 　　6、画角 　　说说你是这么画的？ 　　再画一个，并写出各部分名称，并用角的符号来表示。 　　7、活动角介绍。玩活动角 　　a、个人玩 摆大小不同的角 　　b、同桌玩 一人拉一角，另一个同学拉出一个比他大的角。 　　c、想一想 角的大小与什么有关？ 　　小结：角的大小与两边叉开的大小有关。 　　d、多媒体出示一组大小差异很大的角，哪一个角大？ 　　多媒体出示一组大小相近的角，哪一个角大？ 　　比一比三角板上角的大小，并说给同桌听。 　　e、出示一组大小相同，边长短不同的角。哪一个角大？ 　　小结：角的大小与边的长短无关。 　　8、练习二 　　 判断P121/3 　　a.线段有两个端点，能量出它的长度。……………………… 　　b.一条射线长3厘米。………………………………………… 　　c.小明画了一条5厘米长的直线。…………………………… 　　d.小冬用一个能放大10倍的放大镜去看一个角，结果这个角的大小放大了10倍。… 　　 数角 　　小结： 　　这节课，你学会了什么？你是怎么学会的？ 线段、射线、直线和角。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务