6.2如何讲礼貌（新）.pptVIP

轻松尝试应用 人际交往要礼貌 什么是礼貌： 对人有礼貌的表现 礼貌的作用 语言文明 态度亲和 举止端庄 ①礼貌能体现友好、得体的气度和风范,它能使人们愉快交往,愿意交往,提高交往效率。 ②礼貌对于个人的成长和发展,对于社会的文明进步,都具有重大作用。 ③文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂,是我们中华民族精神文明的具体体现。 礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范 第二站 第三单元 待人接物须明理 第 六 课 礼 貌 待 人 思想驿站——士辉和志强的故事 士辉因为别人的误解而郁郁寡欢，为了排解心中的烦恼，他向好朋友志强诉说自己的苦闷，希望能得到志强的帮助，可是志强却态度冷漠，因为他觉得自己没有办法帮助士辉解决问题，还不如对他敷衍了事。士辉见他如此态度，只好黯然离去。以后他不再像从前那样对志强无话不说了。志强也觉得很委屈。 ①志强与士辉两人渐渐疏远，问题出现在什么地方？ ②如果你是士辉，你能接受志强的态度吗？志强应该是什么态度？ 态度应诚恳 《有个性》 初一学生小强自认为有个性，长时间不理发，不穿校服，喜欢穿牛仔裤、时髦服装，或者把校服裤腿改得像圆规。他认为这才是有派头的象征。可是正当他洋洋得意于自己的与众不同时，却发现周围的朋友开始远离他，班里没人愿意和他同桌。 ①故事中的小强是真的有个性吗？ ②我们应该怎样帮助他？ 仪表大方 1、要进老师办公室或其他人房间时，你会 2、你准备上楼，在楼梯口见到老师也上楼，你会 3、参加学校升旗仪式时，你会 4、你踩了同学的脚时，你会 如果你的脚被踩，你会 5、在公共场所，例如医院、图书馆时，我会 6、在购买物品，你会对售货员使用哪些礼貌用语 向老师问好，请老师先走。 肃静、立正、并行注目礼。 说：“真对不起，踩了你的脚”； 说：“没关系，难免的”。 遵守公共规则。如不喧哗、乱丢果皮。 您好、请、谢谢、再见。 先敲门，征得老师或他人的同意后方可进入。 语言应文明 行为应得体 两个事件给你什么启示？ 一个人的行为举止和个人素质是紧密相连的。注意规范自己的行为举止，才能给别人留下良好的印象，为以后的正常交往和人际关系打好基础。 中学生文明礼貌的行为举止从何做起？ 讲礼貌应从日常的点滴做起。重视生活中的每一个细节，在每一个细节中学着讲礼貌，做文明的中学生。 歌德让路 　有一天，歌德在公园散步。当他走在一条仅容一人通过的小径上时，迎面走来了一个曾经把歌德的所有作品都贬得一文不值的文艺批评家。那位批评家站在歌德的对面，傲慢地说：对一个傻子我决不让路! 批评家的姿态使歌德感到十分有趣，他把头一点，微笑着说：“我正好和您相反，先生”。 说着，歌德站到了一边。顿时，那位批评家满脸通红，羞得无地自容。 学会谦让，互敬互让 批评家羞得无地自容的原因是什么？ 不尊重别人，不会谦让，结果自取其辱 公交车上踩脚事件…… 是什么原因导致这种情况的出现？ 如果是你被踩了，你会怎么做? 36岁的四川籍男子贺某脾气火爆，只因在公交车上被人无意踩了一脚，竟然将对方的两颗牙打断，随后跑下车溜了。晋安区远洋派出所民警经过3个多月的侦查，成功在马尾区一个建筑工地内将贺某抓获。 学会道歉 发生摩擦时，贺某不懂谦让 发生矛盾时，踩人者没有及时道歉 尊老爱幼 尊重妇女 关爱弱者 移风易俗 助人为乐 见义勇为 关心公益事业 曲江区马坝河有个男子掉进河里爬不上来，“托举哥”不畏寒冷下水救人 如何讲礼貌 态度应真诚 仪表应大方 语言应文明 行为应得体 学会谦让，互敬互让 学会道歉 尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者 移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业 课堂总结 有个大学生求职，因他的条件不错，主管考虑录用，这个学生一时兴奋，打了个响指表示道别。就是这个响指，主管没有录用他。 这位大学生没有被录用的事例给我们什么启示？ 1、打响指是一种不礼貌的行为。 2、一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的，讲礼貌应从日常的点滴做起；重视生活中的每一个细节，在每一个细节中都要讲礼貌。注意规范自己的行为举止，才能给人留下良好的印象。 课堂练习 课后作业： 练习册：第六课第2站 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 轻松尝试应用 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网