圆柱表面积 Microsoft Word 文档.docVIP

《圆柱表面积》教学设计 辽宁省锦州市古塔区敬三小学 张晓伟 教学内容： 北师大版小学数学教材六年级下册第5—7页 教学目标： 1、理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义。 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3、根据圆柱的表面积与侧面积的关系学会运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学用具：多媒体课件、两个不同的用硬纸做的圆柱形 学具： 课下自制圆柱、剪子 教学过程： 一、创设情景 1、复习圆柱的相关知识。 2、大屏幕出示问题，学生口头回答： （1）圆的面积计算公式（学生板演） (2)长方形的面积计算公式是什么呢 板书：长方形的面积＝长×宽 二、探究新知 1、教学圆柱的侧面积。 （1）大屏幕出示例题： 做一个圆柱形纸盒，至少需要用多大面积的纸板？（接口处不计） 引导学生求这道题的目的是求表面积，分别求2个底面积和一个侧面积。 观察自己制作的圆柱模型：圆柱的表面由哪几个部分组成? 那么，圆柱的表面积是指什么? 板书：圆柱的表面积=2个底面积+1个侧面积 大屏幕出示课题：圆柱的表面积 板书：圆柱的表面积 （2）初步探讨：理解“圆柱的侧面积”的含义。拿出自制圆柱，用手摸一摸圆柱的侧面积 （3）将其展开，能得到什么图形？ 大屏幕出示圆柱的侧面展开图，思考：圆柱的侧面积应