苏少版音乐四年级下册《青山绿水》教学设计.doc

苏少版音乐四年级下册《青山绿水》教学设计 第三单元“青山绿水” 　　教学内容： 　　欣赏：“少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲” 　　“水草舞” 　　歌曲：“小鸟，请到这里来”“绿叶” 　　竖笛：“波兰圆舞曲” 　　第一课“小鸟，请到这里来” 　　教学目标： 　　1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 　　2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。 　　3、听赏“少先队员植树歌” 　　教学设想： 　　本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。 　　教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》 　　教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。 　　教学过程： 　　一、? 欣赏“少先队员植树歌” 　　1、听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。 　　2、同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方？ 　　二、导入新课 　　1、? 出示一张绿色的纸 　　师：这样的绿色让你你想到了什么？ 　　生：听音乐，答问 　　２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》 　　师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！ 　　生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。 　　３、激发环保意识和行为 　　师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？ 　　生：激发环保意识和行为 　　三、学习新歌 　　１、念词，熟悉词 　　师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！ 　　生：有感情地念完整首歌的词 　　２、听唱全曲，情感铺垫 　　师：你是带着什么情感朗读词的？ 　　生： 　　师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示01 45 | 6? 6 | 34? 5。| 01 45 | 6? 6 | 35? 2。|| 　　老师旋律一次，学生听； 　　跟小鸟学唱 　　猜猜小鸟这时想唱什么？ 　　学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟” 　　情感处理小鸟这时心情如何？ 　　活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱 　　学生分组唱这句词 　　2、? 朗读第二部分词师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！。 　　生：听整首歌曲，老师引导用x?? o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。 　　师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分？ 　　3、听第一部分，情绪指导 　　师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。 　　4、用lv的字母跟唱 　　师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。 　　生：跟琴唱 　　5、听音乐填词 　　师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！ 　　生：听第一部分试一试填词 　　6、跟琴纠正、跟琴唱 　　7、学生唱二部分师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！ 　　8、? 结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点 　　四、完整唱全曲 　　师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。 　　六、出示一段创编的词让学生唱 　　形式：老师领唱前句，学生唱后句 　　引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句 　　五、总结 　　绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？ 　　相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！ 　　第二课 欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”