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苏教版品德与社会《现在的我能做什么》教学案例 《现在的我能做什么》课堂实录及教学反思 响水实小?? 陈琴 一、激趣导入 1、猜谜激趣。 师：小朋友们，我们已经是三年级的小学生了，已认识了许多汉字，下面我们来做个猜字谜的游戏好吗？ 生：好 师：，这儿有九道题，谁先来打头阵？你选几号题？ 师：这个字你们认识吗？ 生：伞 师：有点像 生：屋 师：差不多 生：房 师：有道理 生：家 师：你的想像力真丰富，是的，这个字就是“家”。 师：如果把家比作一棵枝繁叶茂的大树，小朋友们，你认为在你的家里是谁撑起了它，使它充满了生机呢？ 生：爸爸?妈妈 过渡：是的，就是他们用爱与责任感为我们营造一个温暖的家，他们为了这个家付出了很多。 2、信息发布。 师：那么你们知道你们的爸爸妈妈在一天中都做了哪些事吗？课前老师布置小朋友们回家观察了解了，谁愿意来汇报一下。 过渡：听了小朋友们刚才的汇报，老师仿佛看到了一幅幅爸爸妈妈为了我们的家日夜操劳、辛苦奔波的场面，也感受到了爸爸妈妈对我们无微不至的关爱，这让我想起了一首歌《母亲》，我们一起来欣赏。 3、歌曲欣赏《母亲》。 师：冒着雨顶着风送我们上学的小雨伞，那是爸爸妈妈的爱；我们生病时心痛焦急的泪水，那是爸爸妈妈的爱；辅导我们功课时不厌其烦的讲解，那也是爸爸妈妈的爱；教导我们做人时句句谆谆的教诲，那还是爸爸妈妈的爱。爸爸妈妈无时无刻不在想着我们，无时无处不在牵挂着我们。想过吗？小朋友们，现在的我们做什么来表达我们对爸爸妈妈的爱呢？ 二、合作探究 1、小组讨论：现在的我做什么。 2、才艺展示： 生：我能…… 生：我能…… 生：我能…… …… 师：小朋友们能做这么多的事，真了不起！老师选择了其中的几件事 3、真情告白。 师：看一看，在这些事情中，你已经做了其中的哪些事？ 师：当我们尽了自己的所能做了这些事情以后，我们的爸爸妈妈就会怎样呢？ a、晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能 ?? 。 生：晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能早点休息了。 生：晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能看一会儿电视了。 生：晚上，如果我的作业做得又快又好，爸爸就能读一会儿书了。 b、早晨，如果我能学会梳头，妈妈就可以 。 生：早晨，如果我能学会梳头，妈妈就可以安心煮早饭了。 生：早晨，如果我能学会梳头，妈妈就可以抓紧时间洗衣服了。 生：早晨，如果我能学会梳头，妈妈就可以节省时间整理房间了。 c、如果我能早点起床，爸爸就可以在家喝碗热粥，就能 。 生：如果我能早点起床，爸爸就可以在家喝碗热粥，就能早点去上班了。 生：如果我能早点起床，爸爸就可以在家喝碗热粥，就能看一看报纸了。 d、如果我能自己整理房间，妈妈就能 ?? 。 生：如果我能自己整理房间，妈妈就能早点休息了。 生：如果我能自己整理房间，妈妈就能不那么累了，多休息一会儿了。 生：如果我能自己整理房间，妈妈就能把地拖一拖了。 e、如果我能自己洗衣服，爸爸妈妈就可以 。 生：如果我能自己洗衣服，爸爸妈妈就可以省下时间做别的事情了。 生：如果我能自己洗衣服，爸爸妈妈就可以做做班上的事情了。 师小结：看来会做的事坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，同时也能锻炼我们自己，并从中获得快乐。 4、完善自我。 师：可是看看这儿，还有哪些事情你还没有去做？什么原因？谁能够勇敢地、诚实地说出来。 生1：我还没有洗碗扫地。 师：什么原因呢？ 生1：我不会。 师：不会怎么办？ 生：学。 师：对了，学啊。跟谁学。 生：爸爸妈妈。 生2：我还没有自己整理房间。 师：为什么呢？ 生2：我不会。 师：你会把看过的书收起来吗？ 生2：会。 师：你会把玩过的玩具放回原处吗？ 生2：会。 师：你会把你的书桌抹干净吗？ 生2：会啊。 师：这就是整理房间啊。能让老师看一下你的小手吗？ 生2：可以。 师：告诉你：你拥有一双非常勤劳能干的小手，老师相信，在不久你一定能把自己的房间整理得很漂亮，到那时，老师希望能非常荣幸地成为你房间的第一个参观者，同意吗？ 生2：好，同意。 生3：我没有自己起床。 师：怎么回事呢？ 生：3：我晚上玩得太迟了。 师：告诉你，早睡早起是一个非常好的生活习惯，那你希望你有好的生活习惯吗？现在你知道该怎么做了吗？ 生：知道了。 师：老师希望我们所有的小朋友都能有好的生活习惯。 生4：我没有自己洗衣服。 师：什么原因？ 生4：我不会。 师：怎么