(一年级下册试卷讲评教案.docVIP

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(一年级下册试卷讲评教案

第一二单元试卷讲评 讲评目标: 1、通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。 2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力,培养学生答题规范和答题技巧的原则。 3、教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯 讲评重点:巩固本单元的生字以及生字的正确书写,课文的背诵。 讲评难点:阅读的理解 讲评准备:小黑板 讲评过程: 一、 试卷分析,简介全班考的总体情况 1、 本次考试的内容分为九项内容,内容符合低年级学生的特点,从考查字到词,从词到句到篇,以及部首查字法,始终紧扣本单元教材与生活的实际。 2、从学生的总体成绩来看,由于是本学期的第一次考试,总体成绩下降。本次考试共45人,最高分99分2人,最低分18分,90—99分18人,80—89分15人,70—79分6人,60-69分的是2人,低分1人。平均分84分,及格率90%,,优秀率为70%。 3、自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置,顺势表扬进步最大和优秀的学生,鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么,成绩只属于过去,考得比较理想的可不能骄傲,可以把你的好方法告诉大家。 二、 题型存在问题及试题分析: 1、第一题选择正确的读音。评论的评学生会选错。 2、第二题看拼音写词语:学生能较好地完成。 3、第三题:我会加加减减变新字,再组词。有的同学题目看不懂。 4、第四题我会连,:有部分同学不能正确认识生字,不会做,如:李佳蓉、罗思瑶等同学。尤其是节日的。 5、第五题选字填空:失分也较多。 6、第六题:我能补充词语,再写三个描写春天的词语。学生做得较差。 7、第七题;我会按课文内容填空。个别学生不会填。 8、阅读题失分最多,失分原因:学生不认真读短文,不懂题意。 9、我会看图写几句话。学生的看图能力、写话能力有等提高。 三、订正过程: (一)学生自由翻看试卷,注意一下哪些题型是较常见的;哪些题型是比较新颖,比较陌生的;哪些是不该答错而答错了,找找自己被扣分的原因在旁边写一写,同时订正一些较简单的错题。 (二)讲评试卷,查疑释疑 1、学生订正错题,同时观察分析:哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 2、生提出问题一:小黑板出示第四题:我会选词填空 (1)发现一下你错在哪儿?为什么错? (2)谁全对?请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?还有好方法吗? (3)老师补充归纳出一些做题的方法:去同存异法进行分析判断,填好后再读一读,可以检查自己的对错。 (4)用上这些方法再来选择一下 过渡:我们说,做题啊,也有小窍门,好方法。读书也一样的,边读边想就是好方法。下面,我们一起去看阅读理解的第一篇短文。 3、生提出问题二:出示短文:秋天的山野 (1)我们拿到一篇文章,要先干什么?(同桌讨论) (2)老师总结归纳做题步骤: 一读。边读边标上有几句话,不能标落了,再想想短文讲了一件什么事。 二读。读文后题目,提高速度,以防漏做。 三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中,然后完成短文练习,每完成1小题,就在序号上打上小√。 四读。要求不出声,再静静地默读短文,检查做得是否正确,有没有漏做了。 (3)交流分析,订正错题 过渡:你看,你们多棒,边学边就给用上了,有收获是一件多么快乐的事。其实,多读课外书多积累,收获会更多的。 4、指导看图写话:认真观察图,先说图意,再写一写。注意写发时间、地点、人物、做什么。学生练习写话。 四、总结:今天你收获了什么?今后准备怎么做?(指名较多孩子回答) 是呀,平时的练习和试卷中,我们大家如果都能做到用心审题,细心答题,有心检查,那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力;加油、加油再加油;我们是最棒的! 五、反思: 1、 继续加强对基础知识的巩固 2、 要加强同音字的区别。 3、加强阅读训练。 4、培养学生认真审题,细心检查的习惯。 第3、4单元测试讲评 教学内容:分析第3、4单元试卷。 教学目标: 通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。 2、(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 (2)培养学生答题技巧的原 3、教育学生在答卷时要认真审题,认真思考,做完检查,养成良好的习惯。 教学重点:多音字、反义词。阅读、写话。 教学难点:阅读、写话 教学方法:讲解法、练习法、讨论法。 教?具:小黑板 教学过程: 一、 试卷分析: ?本份试卷共有八道题,满分100分,其中要写的字词51分,要认的字占30分,阅读占8分,看图写话占11分。总体来看,题量偏多,密度较大,但不少同学考得不够好,九十五分以上的同学较少。 二、 题型存在问题及试题分析: 1、 字词句: (1) 第一题我能用同

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