第1课《沁园春·长沙》详解.ppt

(5)用“问苍茫大地，谁主沉浮”贯串上下阕。这首词上阕写景抒情，下阕追忆往事，而以“问苍茫大地，谁主沉浮”一句，把上下阕贯串起来。从上阕的“谁主沉浮”引出了下阕的“粪土当年万户侯”和“到中流击水”的豪情壮志，突出了同学少年的峥嵘岁月，这就含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题：需要胸怀崇高理想、敢于英勇奋斗的热血青年来肩负主宰大地的重任。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3．结构图解 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 读懂诗歌的方法 1、知人论世 2、咀嚼诗文 3、把握意象 4、体味意境 5、明辨手法 诗人创作诗歌作品，要借助一定的形象。这些写入作品的形象就是意象的“象”。但由于它们是经过诗人的挑选和判定的，所以已经附着了诗人的主观认识和情感(即“意”)，因而这些形象已不再是现实中的普通形象了，故称为“意象”。意象往往可以用数量的多少来统计，属于个体观念，如毛泽东《沁园春·长沙》中“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”就有着：山、林、江、舸、鹰、鱼等意象。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青