(三升四暑假奥数发现规律解应用题.docVIP

发现规律解应用题 例1.、 观察下面数表 … … 根据前五行数所表达的规律，请说明这个数位于由下而上得第几行？在这一行中，这个数位于由左向右的第几个？ 分析：看分子，分母。先看分子之间的联系；连续自然数，分母之间的关系；连续自然数，且分母是几，这个分数就是这一行的第几个。 则: 是第（ ）行的第1949个。 第几行？观察分子分母之间的关系。 第1行：分子与分母之和为2， 第2行：分子与分母之和为3， 第3行：分子与分母之和为4 … … 提问：发现什么？每行的分子与分母之和比行数大1 则：1997+1949=3946 3946-1=3945（行） 所以 是第（3945）行，第（1949）个数 试：是第（ ）行，第（ ）个 小结：有顺序的观察，才能发现规律。 例2（有规律，有顺序的列举，就可以发现规律） 一个楼梯共10个台阶，我们规定：上楼梯时，每次只能跨一个或两个台阶，从地面到最上层共有多少种不同地跨法？ 学生试做 教师讲解，分析 只有1个台阶 1种跨法 只有2个台阶 2种跨法 3个台阶 3种跨法 （1，1，1 1，2， 2，1） 4个台阶 5种跨法 （1，1，1，1 1，1，2 1，2，1 2，1，1 2，2） 5个台阶 8种跨法 （1，1，1，1，1 1，1，1，2 1，1，2，1 1，2，1，1 1，2，2 2，1，1，1 2，1，2 2，2，1） 提出数据：观察 台阶数 1 2 3 4 5 跨法 1 2 3 5 8 ↑ （猜） 规律： 1+2=3 2+3=5 3+5=8 5+8=13（6阶） 8+13=21（7阶） 13+21=34（8阶） 21+34=55（9阶） 34+55=89（10阶） 试：3333333333×3333333333=（ ）→利用规律 分析：不可能直接计算出来，找规律：两个因数个位一样 3×3=9 33×33=1089 333×333=110889 猜 3333×3333规律 “1”的个数比“3”的个数少1个 中间都是“0” “0”后面是“8”，“8”的个数比“3”的个数少1个 个位是“9” 3333333333×3333333333=11111111108888888889 10个 10个 9个 9个 试：1 1 1 …1 2 2 2…2÷3 3 3...3=（ ） 1000个1 1000个2 1000个3 例3．ABC卷P48 5 解释：“不必拆盒”。如“5个”，“7”，“12”→5+7 “10” →5+5 等 学生试做 教师讲解，分析 确定一个数： 排除：6，8，9，11，13 确定16，17（2×5+7），18，19（2×7+5），20（4×5），21（3×7），22（3×5+7）23， 24（2×7+2×5），25（5×5），26（3×7+5），27（4×5+7），28（4×7）， 29（2×7+3×5），30（5×6），31（3×7+2×5），32（5×5+7），33（4×7+5） 34（24+10），35（25+10），36（26+10），37（27+10），38（28+10），39（29+10）， 40（30+10），41（31+10），42（32+10），43（33+10）... ... 所以选中的数为：“23”，超过“23”全可以不用拆盒。 例4.可以化成循环小数，请问这个循环小数小数点后第1997位上的数字是几？ 请同学说说循环小数的含义（或什么是循环小数） 例如：0.333... 6.. 12.0123123... 从小数部分 的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现。这样的小数叫循环小数 学生试做 教师讲解，分析 分析：3÷7=0.428571428571... A 每6个数字为一组，依次不断的重复出现。