(三年级语文上册阅读练习题.docxVIP

三年级语文上册/shti/ \t _blank阅读练习题一、英子犹豫了一会儿，（　　　）地站了起来，眼圈（　　　）。在全班同学的注视下，她终于（　　 ）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（　　　）间响起了掌声，那掌声（　　　）而（　　　）。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（　　　）平息，英子也（　　　）了（　　　），开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得（　　　），声音也十分（　　　）。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家（　　　）鞠了一躬，然后，在掌声里（　　 　）地走下了讲台。１、按课文内容/shti/填空。２、从文中找出下列词语的近义词。缓缓（ ） 稳定（ ） 好听（ ）3、你从（ ）这个词可以看出英子腿脚不灵便，身体不好。4、短文的第一句话通过动作和神态的/shti/ \t _blank描写，体现了英子5、“英子的泪水流了下来”说明了她 “英子向大家深深地鞠了一躬”说明了她6、短文中出现了（ ）次掌声，第一次掌声表示第二次掌声表示二、赵州桥非常（　　）。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头（　　），下面没有（　　），只有一个（　　）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的（　　）两边，还各有两个（　　）的小桥洞。平时，河水从（　　）流过，发大水的时候，河水还可以从四个（　　）流过。这种设计，在（　　）史上是一个（　　），既（　　）了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（　　），又减轻了桥身的（　　），节省了（　　）。1、请按课文内容/shti/填空。2、赵州桥有以下几个特点：A桥长 ，桥宽 ；B全部用 砌成；C没有 ，只有一个 的大桥洞；D大桥洞顶上的两边各有 3、这种设计是建桥史上的一个创举。这个“创举”主要指4、这种设计的好处是5、从文中找出反义词：加重（ ） 浪费（ ）三、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了（ ）小喇叭；五点左右，（ ）蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花在暮色中（ ）；月光花在七点左右舒（ ）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（ ）……1、这段话选自（ ），共有（ ）句话。2、请按课文内容填空。3、这段话共写了（）种花开放的时间。这些花分别是新 课 标 第 一 网4、短文最后的“……”表示 你还知道什么花在什么时候开？5、这段话是围绕哪句句来写的？请用“——”划出来。四、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常(???? )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常(????? )给它们带来面包渣和谷粒。1．给文中带点词换上一个意思相近的词。2．写出文中的数量词：3．从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?请用波浪线画出来。4．你喜欢哪些动物呢?为什么?我喜欢 ，因为它很 。5、请把/shti/ \t _blank描写灰雀的句子抄下来。课外/shti/ \t _blank阅读五、爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”　爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。 这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’,否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”　“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。　１.在文中找出具有下列意思的成语，写在（）里。 　①表示怀疑、困惑、无法理解。（ ）　②形容经过别人的指点突然明白或领悟。（ ）　２.用“——”划出爷爷教我怎样煮语文书的句子：“~~~”划出爷爷讲煮书好处的句子。３.你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”？４.请给本文取个恰当的题目：——————5、爷爷说：“书是精神粮食嘛。”你认为书是什么呢？六、海南岛同大陆隔着