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如何提高教学资源管理 自教育部提出“校校通工程”以来，全国中小学掀起了一场网络建设的热潮。校园网络在学校的广泛建立，为教学现代化提供了坚实的硬件基础。然而，有些学校建立的校园网由于缺乏教学信息资源，而难以发挥在教学科研中应有的作用合效益，造成了设备的大量闲置合浪费。缺乏教学信息资源已严重制约了学校网络建设的发展，成为学校教育信息化的巨大障碍。已迫在眉睫。 ? 一、教育资源库建设是学校教育教学信息化的必然趋势 ?在这“信息技术搭台，知识经济唱戏”的年代，学校校园网能否提供高效率、高水准、高技术的教学信息资源，从而实现学校教育教学信息化的飞速发展，已经成为学校校园网能否存在和发展下去的重要标志。因此，建设符合学校特色的教育资源库是及其重要的。 ?在实际工作中，有些学校领导对建设校园网很重视，但对网络教学人员的建设却认识不足。认为学校校园网络建立起来了，网上信息资源又呈现几何级数增长，教师与学生都可以通过校园网络访问Internet在无限的知识海洋中遨游，而且还有很多软件公司开发的教学光盘，因此学校没有必要耗费那么大的精力进行教育资源库的建设，所以呈现在校园网络资源库中的不是空白就是“在建设过程中”。要认识到，实现教育现代化，不但要抓硬件建设，而且要抓软件建设。学校校园网络建设是基础，教育资源库建设是核心，是教育现代化的关键。教育资源库建设可以集中大量的优秀教学资源，为网络课件开发何教师备课提供丰富、优质的教学素材，避免大量重复性劳动，提高教师的工作效率何教学效果，降低学校教育信息化建设成本。 ?其一，建设教育资源库，将解决学校教学信息化“有车无货”的问题。学校校园网（即车）精力起来了，接下来就是要考虑如何丰富教学资源库（即货）把库充分利用起来，以解决“有车无货”的问题，更好地利用校园网，为学校的教学科研服务。 ?其二，建设教育资源库，能够净化学校教学信息资源。Internet的确为我们提供了极其丰富的信息资源，但也正是由于其资源过多、过于复杂，学习者容易迷失方向，甚至误入歧途。诸如黄色、迷信、邪恶、反动信息等，对于心理不够成熟的学生来说，容易被诱惑甚至沉迷其中，最终走向犯罪的道路。许多商业网站信息机构复杂、链接层次繁多，其提供的搜索引擎使用往往需要一定的技巧，学生一般还不能正确有效地使用这些搜索引擎来获取自己所需要的信息，或只能搜索到某些常用站点，而对真正有价值站点的搜索却游很大的困难。建设教学资源库后可以克服上述弊端。 其三，建设教育资源库，能实现学校教育资源的广泛共享。抓好网络信息资源建设是学校教育观念的转变和教学方式改革的基本动力。教育资源库的建立，使传统的教育观念、教学方法面临着严峻的挑战。这一系列变革都将随着共享信息资源的广泛建设而深入，学生的自主性学习与创造性思维也会因网络进入校园而被激活。共享信息资源的大量需求与全方位提供，将为学校教育现代化注入强大的活力和生机。所以，信息技术环境下的教育资源库建设已成为学校教育信息化的当务之急。 ?二、学校信息技术环境下教育资源库的构建 ?教育资源库是一个集教育、教学、管理、交流的庞大的数据库，从它提供的资源功能上可以划分为教学资源库、学习资源库、多媒体素材资源库、管理资源库等。为了使教育资源库结构清晰，调试容易，通常按系统功能分割模块进行构造建设，采用渐增式设计，通过资源库由小到大的逐步扩充、改进，系统要不断地进行验证、评价、专家认可，最终才能成为一个可以交付使用的资源库。 ? （一）?教学资源库的建设 ? 教学资源库的服务对象主要是教师，包括各学科教案库、各学科试题库、网络课程库，教学改革研究信息库等。 各学科教案库与试题库是教师互相交流，找到最佳教学方法和教学效果的重要途径，要全面发动全体教师参与到资源库的建设中来。对学校积累的优秀教案、集体备课的教案、教师个人的教案、以及各类教学参考、教学设计等分别建库；试题库要建成一个动态的大型的智能化的题库系统，按年级、科目、单元、章节进行细化，能够实现智能查询、智能组卷，全面收录各地、各校、各级、各科、各类试题、习题，并注意随时吸收外界新增教案试题（比如来自Internet上的最新资料）。 ? ????? 网络课程库建设包括两大类内容：一是现有的CAI课件改造升级；二是新开发一批网络课程。网络课程建设要与素材库建设相结合。CAI课件改造的方式是在学校现有的CAI课件中优选出一批具有高质量的课件进行升级，再存入教学资源库。网络课程库建设的目的是为学校教育教学提供急需的、成系列的优质网上教学资源。为适应不同层次的学习者，网络课程库建设必须分年级、分学科进行系列教学课程建设。 ? ???? 教学改革信息、研究信息主要是从事教育教学的教师和教育工作者的心得体会、成功经验、研究讨论、科研成果等，这是全体教