[如何设置中心论点与分论点二.docVIP

[递进式 1、模式一：对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。 例：论点：生活应该是丰富多彩的 （1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 （是什么） （2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么） （3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 （怎么） 例：《要钻牛角尖》 （1）钻牛角尖对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样） 　 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。 例：中心论点：严于解剖自己　 要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）中心论点：没有规矩,难成方圆①没有规矩，个人不能成才。②没有规矩，集体不能稳定。③没有规矩，国家不能发展。 对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。 例：适度的爱 ①爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 ②爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。 例：人要有涵养： ①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 ②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。 化抽象为形象的分解方式论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。忘记铭记： ①忘记结果的悲惨，铭记过程的快乐； ②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； ③忘记物质的贫穷，铭记精神的富有； ④忘记灾祸的无情，铭记人情的温暖。 以“拆除心墙”为从“为什么”的角度确立 带来的效果推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情推倒心墙，我们可以感知真挚的友情推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 ??? 存在的危害?首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 从“是什么”的角度子女与父母之间的鸿沟是心墙学生与老师之间远远的距离是心墙朋友与朋友之间深深的误解是心墙…… 从“怎么办”的角度拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。???????????????????????? 无形的墙，我们用文明来击垮无形的墙，我们用礼貌去瓦解无形的墙，我们用宽容来毁灭。 拆除这堵墙，需要放下自私拆除心墙，我们要懂得换位思考拆除心墙，我们要有责任心。 梅花香自苦寒来为什么苦可以激发进取心苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。 谈风度是什么为什么怎么办①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么）。 青年时代是黄金时代中心论点参考：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代。②青年时代是积累知识，增长才干的时代。③青年时代是积极进取，建功立业的时代。 估价自己①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。 携着错误上路 “是什么”的角度： 参考：错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。人生在世，错误总是难免，也不可怕。 .参考：出错是勇敢者的沼泽出错是探索者的路标。出错是成功者的财富。 人生的难题，就在于如何面对这些错误。 藐视错误，勇于面对它重视错误，认真分析它克服错误，彻底战胜它。 人生每前进一步，就会遇到新问题，出现新错误。每战胜一个错误，人生就攀升到一个新的境界。我们要感谢错误的赐予，携着错