2.比较分数的大小解读.pptVIP

2.比较分数的大小 R·三年级上册 1.让学生在认识几分之几的基础上能进行同分母分数的大小比较。 2.掌握比较分数大小的方法与要领。 学习目标 学习重点 能比较同分母分数的大小。 一、复习导入 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 ＞ ＞ ＜ 1 2 1 4 1 7 1 3 1 3 1 4 ＜ ＞ ＞ 1 6 1 5 1 4 1 5 1 8 1 10 在下面这两个长方形中分别表示出 和 。 2 5 3 5 3 5 2 5 二、探究新知 5 6 6 6 ＜ 2 5 3 5 6 6 5 6 ＞ 这两组分数有什么相同之处？ 分母相同时，怎样比较分数的大小？ ＜ 2 5 3 5 6 6 5 6 ＞ 同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 ＜ ＞ ＞ 1 4 1 3 5 7 3 7 4 5 1 5 ＜ ＜ ＜ 2 6 5 6 1 8 1 6 2 6 2 5 三、达标检测 5 8 4 8 6 7 6 8 1 5 4 5 8 8 1 2.在 里填上“”、“＜”或“=”。 = 3. 3 8 3 8 1 8 2 8 2 8 2 8 1 8 1. 写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。 5 8 3 8 2 7 4 7 四、巩固提高 2. 看图写出分数，再比较每组分数的大小。 2 5 4 5 2 5 4 5 3 10 8 10 3 10 8 10 比较分数的大小 四、课堂小结 6 6 5 6 ＞ ＜ 2 5 3 5 同分母分数，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 本节课的教学并没有采取灌输式的讲解，而是让学生自己去观察，去比较，给学生提供了充分展示自我、实现自我的空间，学生的积极性很高，课堂氛围也很浓厚，同时在看图比较分数大小之后，归纳出同分母分数大小比较的方法，再运用这种方法比较其他分数的大小，实现了从知识理解到知识运用的教学目标。