2.金奖章解读.ppt

五年级上册第一单元 《金奖章》 鸟国是个神奇的国度，接下来就让我们一一认识一下鸟国的成员吧！ 鸽子 孔雀 喜鹊 黄莺 百灵 老鹰 乌鸦 导入： 　　同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？ 这一天鸟国里发生了一件有趣的事。 就让我们打开课本，进入课文里看一看。 认真读课文，弄清课文讲了一件什么事？ 读完后用简短的话说一说。 初读感知： 读一读 王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 沾上 腐烂 高雅 分配 劳苦功高 蔓延 酩酊大醉 气喘吁吁 悦耳动听 不知所措 颁奖 不由自主 吃胡子瞪眼 词语解释 彬彬有礼:形容文雅有礼貌的样子。彬彬，文雅的样子。 劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 端庄：(举止.申请)端正庄重。 不由自主：由不得自己，自己控制不住自己。 忠心耿耿：非常忠诚。耿耿，忠诚的样子。 荣耀：光荣。 酩酊大醉：形容醉得很厉害。酩酊，沉醉的样子。 残渣碎屑：吃剩的东西，垃圾。 风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。风尘，指行旅。仆仆：行路劳累的样子。 异口同声：不同的人说出相同的话。形容意见一致。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大口喘气。 阅读1—14，15—25自然段。 思考：课文写了一件什么事？ 1—14自然段：当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。 15—25自然段：使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。 1、默读课文用波浪线画出课文中描写各种鸟和使者语言的句子。 2、分角色朗读课文，并认真思考各种鸟对获奖者的猜测是什么？原因是什么？ 细读感受： 默读课文 学习1——14自然段。 　　群鸟开始怎么争奖章，乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？ 　　默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。 乌鸦与群鸟有什么不同？ （1）群鸟： 　　群鸟围绕奖章给谁而争论不休。 黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王…… 小结： 群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？ 群鸟争章 争论不休 （2）乌鸦 乌鸦与群鸟有什么不同？ 天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 对比： 乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 1.通过对比读，你体会到什么？ 体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。 2.如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？ 默默奉献、辛勤劳动 　　读出乌鸦和群鸟的迥然不同。 学习15——25自然段 为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。（注意从两个角度思考.汇报。） （1）群鸟： 隆隆隆，隆隆隆，天上传来......鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。 此时鸟儿什么样？你能想象当时的场景吗？ 体会鸟儿们急切的心情，读出鸟儿们迫切地想得到奖章. (2)乌鸦： 1.十分谦虚: 大吃一惊的说—— 着急的说—— 2.对环境贡献大： 3角色换位，明白道理： 鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光看着乌鸦。 十分谦虚： 乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈儿上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢？”