川教版本七上(青铜工艺的杰出成就）word教案.docVIP

第1课　青铜工艺的杰出成就 教学目标： 知识与能力 1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器 2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位 3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法 过程与方法 1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课 2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点 3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同 情感态度与价值观 1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心 2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣 3、了解青铜珍品的价值 教学重点难点及教学突破 重点：1、青铜时代 2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器 难点：青铜的含义、成分及铸造工艺 教学突破：本课教学，教师充分利用教学辅助手段，给学生展示一个活的“青铜时代” 教学准备： 教师准备：1、全国各地出土的青铜器物图片制成的课件 2、司母戊大方鼎挂图 3、纯音乐的VCD 4、简介三星堆博物馆的课件 学生准备：1、观摩了解钢筋混凝土铸模流程 2、收集有关三星堆文物的资料 教学过程： 一、引入新课[ 1、展示司母戊大方鼎图片的挂图，设疑讲解：不知道同学们是否认识这幅图上的物体？这就是文明世界的我国商朝时期的祭祀器物————司母戊大方鼎，传说是商代的一位君王为祭祀自己的母亲而特制的一樽青铜 2、以青铜器为线索，引导学生回顾夏、商、西周、春秋和战国的历史。（通过回忆知道青铜器在这一时期的生产、生活和军事中的地位十分重要。 二、青铜的冶铸技术 1、请学生说说自己在课前观察到的钢筋混凝土铸模技术的流程。。 2、鼓励学生认真观察、积极回答。设问：那么你想知道古代青铜是怎么冶铸的吗？现在阅读教材内容，等一会儿，老师要请同学们归纳概括。 3、请学生代表归纳青铜的冶铸技术，适当的时候提示、引导并鼓励 三、种类繁多的青铜器物 1、谈话过渡：刚才我们一起了解了青铜的冶铸技术，那么同学们想不想知道在我国古代社会，到底都制造了那些青铜器物，它们都有哪些种类呢？今天老师就把这些青铜制品请进了教室，请同学们认真观察。 2、播放课件 3、设问：这么多的青铜器，用课本上的一个词概括那就是————？ 学生回答：种类繁多 4、承接：是啊，这么多的青铜器，如按照用途划分，有食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青铜树。那么，这些青铜器有什么价值呢？请同学们带着这个问题阅读教材最后一部分，一定要联系教材上的图。 5、组织学生讨论青铜器的价值，进入学生讨论的行列中，适当的时候提示引导。 6、补充、评价，重点指出其艺术价值即欣赏价值。 四、艺术宝库————三星堆 1、知识连接：了解了青铜器的艺术价值后，老师要向你们介绍一个地方，在那儿出土了大量的青铜器物，而且被认为是古蜀国的都城，这就是三星堆。同学们去过三星堆吗？她在哪个省呢？ （四川、广汉） 2、播放课件和音乐，向学生详细介绍三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物馆。 教师小结本课布置作业 板书设计 ] ? 一、达标训练1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是：A、锡????????? B、铜???????? C、金????????? D、铅2、我们的祖先大约在??? 年前就已掌握了青铜冶炼和铸造的技术。A、18000?????? B、4000?????? C、2100??????? D、10003、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括的时期是A、夏朝??????? B、商朝?????? C、西周??????? D、战国4、四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于A、河南?????? B、湖北??????? C、四川??????? D、湖南5、有关青铜器和青铜艺术的表述不准确的一项是A、青铜器中不少器物令人赏心悦目，是难得的艺术珍品B、观赏青铜器物上那些想像在丰富的线条、优美的图案，使人得到艺术的享受C、四羊方尊结构精巧、制作精细，代表了商朝青铜器的典型风格D、青铜立人、青铜树等出土于三星堆，风格独特，具月无穷的艺术魅力。6、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（　　）A．四羊方尊　　　　B．司母戊鼎　　　　C．青铜立人像　　　D．牛尊 7、夏商西周时期的灿烂的青铜文明的创造者是A．奴隶主　　　　　B．贵族　　　　　　C．奴隶　　　　　　D．平民 8、商代青铜器中，有很多大型鼎器，此类器物的是用来A、盛酒??????????? B、煮饭?????????? C、装饰???????????? D、祭祀9、 观察右图，回答： ① 图中文物名称叫什么？制造于何时？ ② 该文物在世界上有什么地位？