“润物细无声”的教育——浅谈幼儿园班级文化建设与管理-新.docVIP

作者:陈素珍 教龄：14年 职务：大班年级组组长 职称：小教高级 单位：南京市雨花台区实验幼儿园 润物细无声的教育 ——浅谈幼儿园班级文化建设班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。在班级文化建设中，巧借心理规律，取得了一定的成效教育教学活动 【关键词】班级文化 管理 　所谓文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和特指精神财富比如文学、艺术、教育等等。实质上文化归根到底是一种终极关怀包括人格、精神、道德准则等等。文化影响一个人的一生，是民族发展的不竭源泉。对幼儿园班级文化的理解是幼儿园教师对幼儿实施的所有课程（隐性课程和显性课程）的全部内容，同时也有自身的发展、与家长的互动等等。它的成员包括整个班级的教师、幼儿、家长。它是幼儿园整个教育系统工程的一个单位，是集体作用下的产物。 班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。在班级文化建设中，巧借心理规律，取得了一定的成效。 新《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。一个班级没有好的常规，幼儿就无法形成好的习惯，教师的正常教育活动也不能顺利开展。为此，我们班四位老师齐心协力，从幼儿一日生活的各个环节入手，采取了一