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与体育运动有关的高考物理试题解析 陕西省宝鸡市陈仓区教育局教研室　邢彦君　陕西理工学院物理系物理061班　邢星 　　“从生活走向物理，从物理走向生活”是高中物理新课程的基本理念之一，在物理教学中体现这一理念，要引导学生从生产、生活现象中学习物理知识与方法，运用所学物理知识与方法分析解决生产、生活中的实际问题。体育运动由于其健体强身作用和惊险刺激，成为一项大众项目。以体育项目为背景编制高考试题，是近年高考命题的一大亮点。本文以2008年全国及各省市考题为例分析如下： 　　1．考题解析 　　1．1 以乒乓球运动为背景，编制抛体运动问题 　　例1（江苏物理13题）抛体运动在各类体育运动项目中很常见，如乒乓球运动。现讨论乒乓球发球问题，设球台长、网高，乒乓球反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反，且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力。（设重力加速度为g） 　　（1）若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度v1水平发出，落在球台的P1点（如图1实线所示），求P1点距O点的距离x1。 　　（2）若球在O点正上方以速度v2水平发出，恰好在最高点时越过球网落在球台的P2点（如图虚线所示），求v2的大小。 　（3）若球在O点正上方水平发出后，球经反弹恰好越过球网且刚好落在对方球台边缘P3处，求发球点距O点的高度h3。 　　分析与求解：(1)球从发出到落台的运动为平抛运动。设发球后飞行时间为t1，P1点到O点的距离，即球的水平位移为x1，根据平抛运动公式有：，。解此两式得 ： 　　(2)球从发出到第二次落台，先后经历平抛运动和斜上抛运动。设发球高度为h2，飞行时间为t2，同理根据平抛运动公式有：，。由于乒乓球反弹前后水平分速度极竖直分速度大小均不变，球从发出到第一次落台的运动（平抛运动）与第一次反弹到过网的运动（斜上抛运动的前半段）对称，故第二次发球时的高度h2与网高相等，即：h2=h ，两次运动的水平位移相等，即： 。解以上四式得： 　　(3)这是一个擦边球问题，球的运动过程同（2）中一样。如图3所示，设发球高度为h3，从发出到第一次落台的飞行时间为t3，同理根据平抛运动得：，。同（2）中分析，球从发出到第一次落台的运动、反弹后到斜上抛轨迹最高点的运动、从斜上抛轨迹最高点到台边的运动对称，故有：。 　　设球从恰好越过球网到最高点的运动时间为t，水平距离为s，则有： ，，由对称性及几何关系知：，解以上各式得：。 　　1．2 以水上滑板运动为背景，编制力分的平衡及功率问题 　　例2 （重庆第23题）滑板运动是一项非常刺激的水上运动（如图4所示），研究表明，在进行滑板运动时，水对滑板的作用力Fx垂直于板面，大小为kv2，其中v为滑板速率（水可视为静止）。某次运动中，在水平牵引力作用下，当滑板和水面的夹角θ=37°时，滑板做匀速直线运动，相应的k=54 kg/m，人和滑板的总质量为108 kg，试求（1）水平牵引力的大小；（2）滑板的速率；（3）水平牵引力的功率（重力加速度g取10 m/s2，sin 37°取3/5，忽略空气阻力）。 　　分析与求解：（1）以滑板和运动员为研究对象，其受力如图5所示由共点力平衡条件可得： ， 解此两式得：F =810N。 　　(2)由（1）知： ，依题意有：。解此两式得：。 　　(3)水平牵引力的功率：P=Fv=4050 W。 　　1．3 以“飞椅”游乐项目为背景，编制圆周运动问题 　　例3（广东物理第17-2题）有一种叫“飞椅”的游乐项目，示意图如图6所示，长为L的钢绳一端系着座椅，另一端固定在半径为r的水平转盘边缘。转盘可绕穿过其中心的竖直轴转动。当转盘以角速度ω匀速转动时，钢绳与转轴在同一竖直平面内，与竖直方向的夹角为θ。不计钢绳的重力，求转盘转动的角速度ω与夹角的关系θ。 　　分析与求解：设当转盘转动角速度、钢绳与竖直方向的夹角为θ时，座椅到中心轴的距离为R，则，，对座椅进行受力分析如图7所示，在水平方向运用牛顿第二定律有：，解此两式得：。 　　1．4 以自行车运动为背景，编制直线运动图像问题 　　例4（广东物理第10题）某人骑自行车在平直道路上行进，图8中的实线记录了自行车开始一段时间内的v-t图象。某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法正确的是（　　） 　　A．在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大 　　B．在0-t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大 　　C．在t1-t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大 　　D．在t3-t4时间内，虚线反映的是匀速运动 　　分析与求解：此题巧妙地将对速度图像意义的考查放在了学