2014屆高考生物课后强化作业123物质跨膜运输的实例.docVIP

一、选择题 1．放入30%蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是(　　) 洋葱根尖生长点细胞　人的口腔上皮细胞　洋葱表皮细胞　干种子细胞　蛔虫卵细胞 洋葱根毛细胞 A．　　　　　　　B． C． D． 答案　C 解析　发生质壁分离的细胞必须是具有大液泡的植物细胞，根尖生长点细胞、干种子细胞由于没有大液泡，所以不能发生质壁分离；而蛔虫属于动物，其卵细胞和人体细胞均不存在细胞壁，因此也不能发生质壁分离。 2．(2013·天津一中月考)在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放入浓盐水。一段时间后，萝卜变软，凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是(　　) 答案　B 解析　图A、C、D的实验原理与本题的实验原理一样，当外界的溶液的浓度比细胞质的浓度高时，细胞失水皱缩。图B的实验原理是细胞的呼吸。 3．下列有关实验的表述正确的是(　　) A．在制备细胞膜实验时，红细胞破裂后直接过滤能获得较纯的细胞膜 B．模型方法就是指借助具体的实物，对认识的对象进行形象化描述 C．孟德尔的杂交实验将母本去雄的目的是为了防止自花传粉 D．用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察细胞中线粒体的分布 答案　C 解析　红细胞破裂后，要先离心再过滤，才能获得比较纯净的细胞膜。模型方法可以借助具体的实物，也可以借助其他形象化的手段，或通过抽象的形式来表达。观察细胞中线粒体的分布应该选用无色或浅色细胞，如口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞等，而不能选用紫色洋葱表皮细胞。 4．使荷叶呈绿色，荷花呈红色的物质各分布在哪里(　　) A．叶绿体和细胞质基质 B．叶绿体和线粒体 C．叶绿体和细胞液 D．细胞核和细胞质基质 答案　C 解析　植物的叶、花、果实的颜色均是由这些器官细胞中色素表现出来的。叶片的颜色由叶肉细胞内叶绿体中的色素显示，主要包括叶绿素和类胡萝卜素，在春季和夏季，叶绿素比类胡萝卜素所占比例大，叶片为绿色，到了秋季叶绿素大量分解，胡萝卜素含量增高，此时叶片为黄色或红橙色；而花的颜色是由分布在液泡中的花青素表现的，而且花青素的颜色可以随着细胞液pH的变化而变化。 5．(2013·天津联考)实验材料的选择是科学探究中的一个关键环节，材料选对就是成功的一半。下面有关洋葱作为实验材料的叙述正确的是(　　) A．表皮细胞大，容易观察，可用于低温诱导染色体数目变化的实验 B．根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞的减数分裂实验 C．洋葱鳞片叶可用于叶绿体色素的提取实验 D．表皮细胞具有大液泡，可用于观察植物细胞的吸水和失水实验 答案　D 解析　液泡膜、细胞质、细胞膜构成原生质层，洋葱细胞有细胞壁，可用来观察吸水和失水实验。 6．右图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是(　　) A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变 B．若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小 C．B/A值能表示细胞失水的程度 D．A、B分别表示细胞和液泡的长度 答案　D 解析　植物细胞在30%的蔗糖溶液中已经发生质壁分离，用B表示原生质体的长度，A表示细胞(壁)长度，质壁分离过程中，原生质体逐渐变小，细胞壁伸缩有限，A长度基本不变，B/A值体现质壁分离程度；将其放入清水中将发生质壁分离复原，但细胞壁长度A基本不变；若放入40%的蔗糖溶液中，质壁分离更加明显，B/A值变小。 7．将高浓度的蔗糖溶液装入一个人工半透膜制成的小袋中，就制成了一个“人造细胞”，如图所示把它沉在装有低浓度蔗糖溶液的容器底部，其上放一适当重量(W)的砝码，细胞高度为H。如果砝码重量W不变，当逐步增大容器中蔗糖溶液的浓度(保持呈梯度变化)时，细胞高度H与容器中蔗糖溶液浓度之间的关系可能是(注：横坐标为容器中蔗糖溶液浓度)(　　) 答案　A 解析　刚放入时，由于袋中溶液浓度大于袋外溶液浓度，水由于渗透作用进入袋中，H增大，随着袋外溶液浓度不断增加，透析小袋吸水能力逐渐减弱，到袋内外浓度相同时，水分进出达到动态平衡，H不再增加；以后随袋外溶液浓度的增加，袋外溶液浓度大于袋内溶液浓度，袋内水分外流增多，H减小。 8．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是(　　) A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象 B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂 C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象 D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能 答案　B 解析　质壁分离实验中不需要酒精灯加热，若加热会使细胞死亡，实验失败；若用较高浓度的KNO3溶液处理植物细胞，可导致细胞一次失水过多而死亡，看不到质壁分离复原现象；当质壁分离不能复原时，说明原生质层选择透过性丧失，细胞死亡；植物细胞