语文免费教学案－《廉颇蔺相如列传》导学.docVIP

语文免费教学案－《廉颇蔺相如列传》导学 《廉颇蔺相如列传》导学 　　一、作家作品。 　　《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。 　　《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。 　　公元前四世纪，战国”七雄”征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。 　　二、基础知识。 　　１、给下面加点字注音。 　　缪贤舍人 西河渑池 秦王不怿 　　２、解释下面加点词语。 　　去亲戚? 约束 宣言曰? 请指示王 　　从此以往? 因而厚遇? 前进缶? 明年复攻赵 　　以示美人?? 不过三十日 鄙贱之人 独畏廉将军哉 　　３、下面”请”有不同的用法，分类正确的一项是 　　寡人窃闻赵王好音，请奏瑟三十日不还，则请立太子为王请以赵十五城为秦王寿璧有瑕，请指示王请奉盆缶秦王，以相娱乐? 　　Ａ／?? Ｃ／? Ｂ／? Ｄ／ 　　三、课文分析。 　　完璧归赵。 　　1、这篇文章开头第１、２自然段与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？请简析。 　　答：廉颇、蔺相如的身份和地位不同，一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。 　　２、下面对第３自然段的分析，不正确的一项是 　　Ａ、交代故事发生的原因：秦欲以城易赵璧。 　　Ｂ、暗示故事的矛盾是：赵”予”璧与”勿予”璧。 　　Ｃ、说明”报秦者”肩负重任，为蔺相如的出场作铺垫。 　　Ｄ、这里的”计未定”，指的是”求人可使报秦者”，未得。 　　３、蔺相如斗强秦，不仅有勇，而且有智。他料定秦王”无意偿赵王城邑”的理由，归纳起来有三，请概述。 　　 “大王见臣列观，礼节甚倨” ? “得璧，传之美人，以戏弄臣” 　　 “秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。” 　　４、这一部分写蔺相如完璧归赵，情节一波三折，表现他大智大勇。下面分析不正确的一项是 　　Ａ、蔺相如”奉璧”于秦王，见”秦王无意偿赵城”，设计夺回玉璧。 　　Ｂ、蔺相如复得璧之后，”怒发上冲冠”，数落秦王失信，并誓死与玉璧共存亡。 　　Ｃ、蔺相如”度秦王特以诈佯为予赵城”，设计完璧归赵。 　　Ｄ、蔺相如私下完璧归赵，激怒了秦王，他自知欺秦王之罪，”请就汤镬”。 　　渑池之会。 　　５、会前计议”三十里不还，则请立太子为王，以绝秦望”，表现廉颇怎样的思想性格？这一思想性格与下文的他与蔺相如争列，是否矛盾？请简析。 　　会前计议表现了廉颇对国家的忠诚及其胆识。这与下文与蔺相如争列并不矛盾，因这表现的是一个人的和胸怀和气度。正是由于廉颇有这样的优点的弱点，这一人物更显得真实可信。 　　６、会上斗争，蔺相如与秦王作针锋相对的斗争。”五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”这句话-- 　　表面上说：五步之内，我能够拿我的头颈的血溅在大王身上　 　　实际上说：我要与大王拼命。 　　７、斗争结果，”赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。对这句话在文中的作用的分析，不正确的一项是?? ） 　　Ａ、呼应”渑池之会”的开头，使故事完整。 　　Ｂ、点出廉颇在”渑池之会”中的活动，既详写相如，又兼顾廉颇。 　　Ｃ、指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因。??? Ｄ、交待秦国不敢马上报复赵国的原因。 　　廉蔺交欢。 　　８、这一部分可分作三个层次，请概括这三个层次的意思。 　　廉颇欲辱相如，蔺相如不与他争列。 蔺相如不争列的原因是先国家之急而后私仇。 　　廉颇”肉袒负荆”向蔺相如谢罪，成”刎刭之交”。 　　９、文中写蔺相如与舍人的矛盾冲突，其作用是 　　Ａ借舍人之口写廉颇与蔺相如”争列”。 Ｂ借舍人之口表现舍人的愚昧无知。 　　Ｃ借舍人之口反衬蔺相如胸怀的宽大。 Ｄ借舍人之口衬托蔺相如的智勇双全。 　　四、延伸阅读. 　　阅读明代王世贞《蔺相如完璧归赵论》，做题。 　　１、下面句子加点词解释正确的一项分别是 　　秦王既按图以予城。 　　Ａ用手压住 　　　 Ｂ止住 　 Ｃ察看 　 　Ｄ依照 　　而归直于秦 　　Ａ归属 　　　 Ｂ归还 　 　Ｃ返回 　 Ｄ通”馈”，送 　　２、下面句子翻译正确的一项分别是 　　今使大王以璧故而亡其十五城。 　　Ａ现在大王如果是由于赵璧的缘故而丢失了你的十五城。 　　Ｂ现在却使大王由于赵璧的缘故而失去了那十五城。 　　Ｃ现在使大王由于赵璧的缘故而丢失了你的十五城。 　　Ｄ现在如果大王由于赵璧的缘故而失去