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2014年新版pep四年級英语下册全册教案
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小学英语第四册学期教学计划
教材分析
1、教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本册教材分为六个单元,两个复习单元。
2、教学内容分析
单元 题目 话题 Unit 1 My school School things Unit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals Unit 3 Weather Weather ; place Recycle 1 Unit 4 At a farm Animas; number ; vegetables Unit 5 My clothes Clothes ; colour Unit 6 Shopping Clothes ; number Recycle 2
3、教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题,能用英语书写句子。
教学目标
1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论,并简单运用。w W w .X k b 1. c O m
3、情感态度价值观目标
强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
班级学生情况分析
(包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等)
四年级分两个班,一班 人,二班 人,两班情况基本相同,后进生比较多,再加上新转来的几个同学,原来根本没有英语基础,这学期不但要掌握教材所学知识,还要转化后进生,所以在教学中要特别注意改进教学方法,提高课堂效率,争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
主要教学措施
(除针对全班学生的教学措施外,还包括后进生辅导、转化措施等)
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
教学进度安排
教 学 进 度 表
周次 时间起讫 教学内容 备注 1 2月17日——2月21日 Unit1第1-3课时 2 2月24日——2月28日 Unit1第4-6课时 3 3月3日——3月7日 Unit2第1-2课时 第一单元测试 4 3月10日——3月14日 Unit2第3-5课时 5 3月17日——3月21日 Unit2第6课时
Unit3第1课时 第二单元测试 6 3月24日——3月28日 Unit3第2-4课时 7 3月31日——4月4日 Unit3第5-6课时 第三单元测试 8 4月7日——4月11日 Recycle 1 清明节 9 4月14日——4月18日 Unit4第1-3课时 10 4月21日——4月25日 Unit4第4-5课时 期中测试 11 4月28日——5月2日 Unit4第6课时
Unit5第1课时 第四单元测试 12 5月5日——5月9日 Unit5第1-3课时 13 5月12日——5月16日 Unit5第4-6课时 14 5月19日——5月23日 Unit6第1课时 第五单元测试、儿童节、端午节 15 5月26日——5月30日 Unit6第2-4课时 16 6月2日——6月6日 Unit6第5-6课时 第六单元测试 17 6月9日——6月13日 Recycle 2 18 6月16日——6月20日 Review 19 6月23日——6月27日 Review
第一单元教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学单元教学重点:单元教学难点: Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t.
三、单元教学准备:
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施:
1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。
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