2014年青島市数字科普调研报告.doc

2014年青岛市数字科普调研报告 数字科普工程研讨会组委会 近年来，随着传播实践环境的新变化以及科学技术的新发展，科普工作也迎来了数字传播时代。利用新的媒介载体向社会提供各类的科普服务的形式，需要与时俱进，不断地推陈出新。因而对于城市的科普工作而言，在新媒体环境下面向公众进行科普传播，既蕴含着新的机遇，也潜伏着新的挑战。 在青岛市第十二届学术年会召开之际，数字科普工程研讨会组委会以青岛市的科普传播为例，从科普传播的发展、青岛市科普传播的媒体发展现状以及新媒体传播环境下面临的挑战出发，结合新媒体的传播特性，为青岛市的科普传播工作提出的新媒体时代的应对策略，进而提供一条可以借鉴的工作新思路。 引言 随着我国城市化进程发展速度的加快、科学技术的发展和社会生活的多元化，公众遇到的重大科学问题越来越复杂多变，这类与社会生活和科学技术相关的突发性事件和公众关心的热点问题，影响大、涉及面广，及时回应和满足公众的科学需求，迅速有效地帮助公众认识科学、理解科学、欣赏科学，显得尤为重要。 科普传播，作为公众了解科学、热爱科学的一项重要的社会化教育事业，在城市精神文明建设以及公众自身科学素质提升方面都发挥着不可替代的作用。 数字科普工程研讨会组委会发放调查问卷400份，收回问卷372份，调查了市南、市北、李沧、黄岛四区，并选择了胶州作为县市区的代表参与数据统计。 一、大众认知的科普传播主要阶段 在实际调查中，大众对科普知识的三个重要发展阶段有清晰的认识和感知。 数据显示，有82%的市民能够用模糊的语言表达出科普传播自己感受到的三个阶段，分别是传统科普、公众理解、公众参与。有18%的市民对三个阶段完全无感知。数据还显示，市民接受科普知识的普及面与城区经济发展实力呈正比例关系，即经济越发达的城区，科普知识的到达率越高。 调查中还发现，市民更多的是接受一对五十的科普传播模式，所占比例达到了73%，一对十左右的排名第二，占到了14%。究其原因，是因为市民在接受面对面的科普传播时，较多的采用点对面的单向说服方式传播方式，以居委会组织为常见形态，向社区居民灌输科普知识。这种模式饱受诟病的最大缺陷就是对受众在科普信息接收过程中的自主选择性与的忽略。调查者认为，由于进社区讲座过程中，主讲人在科普知识资源占有上处于绝对的优势地位，而受众所处于的弱势地位而言，这种模式又被称为“说教模式”。这种模式虽然存在的弊端很多，但因条件限制，成为当前青岛科普线下传播的主要形式。 调查数据显示，有35%的市民表示愿意或者非常愿意参与科普知识的传播。这说明市民对于科学事实的了解欲望强烈，并且希望自己在科普传播过程中具备相应的话语权利。调查中发现有2%的市民不希望参与科普知识的传播，于是要调查清楚不希望自己的参与科普知识传播的原因。其中，对于强制性科普灌输的反抗成为其不愿意传播科普知识的重要原因。因此，建立公众积极互动参与的新型民主科普知识传播模式非常重要。 这种方式既能够注重到公众接收科学知识的权利，也能够很好地尊重公众参与科普传播的权利，是目前来讲一种较为理想地贯彻了权利与义务相统一的科普传播模式。尤其是伴随着近年来媒体环境的日新月异，互联网以及移动互联网等新媒体技术的不断进步，公众对于信息接收与理解方式选择自主性的提高，科普传播如何更好地实现传播效果，就日益需要科学家（科学共同体）、媒体以及公众等多元化信息主体不断地进行协商与对话。 二、青岛市科普传播的媒体发展现状及面临挑战 随着科普传播理念的不断提升，基于对公众的信息接收过程中主体性地位的不断提高的深刻认识，科普传播过程中的媒体资源建设就发挥着越来越为重要的角色。相对于全国整体而言，青岛的科普传播发展还是较为领先的。另外，在实地走访中感觉到，得益于新媒体传播技术的发展与科普理念的进步，青岛在积极地借鉴国内外先进的科普传播经验基础上，推动多种科普基础资源的建设与发展，组织开展科普传播的协同、合作和交流，在全市营造了一种良好的科普传播环境。 虽然大众无法阅读相关科普的官方文件，其对文件的具体内容也没有足够关心，但是科普工作的扎实推进、向前发展，尤其是在科普传播的媒体资源建设上取得的显著成效市民广泛认同。 调查中发现，市民对以下科普内容颇感兴趣：科技活动周、科普活动日、地球日、环境日等。 在和新浪微博@山东早知道搞的一个调查发现，通过网络获取科普知识成为了现代社会的主流。因此，在新媒体环境下，尤其是伴随着移动互联网技术的发展，以微博、微信等为代表的新媒体迅速发展并壮大起来，综合类报纸、期刊和电视、广播等传统主流大众传播媒体的在科普传播的参与程度和效果实现上，相比较于新媒体而言优势就稍显不足。虽然在科普内容资源的占用上，主流媒体具有绝对的优势，但是过于拘泥于传统的大众