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语文教案－找春天 听?·?想?·?说?·?画? ——?一年级“口语交际”教案? mm? 教学内容：找春天? 教学要求：1、初步培养学生的观察能力，想象能力。? 2、培养学生的语言交际能力，能说几句话，说得完整、清楚。? 3、感受春天的美丽，培养学生大自然热爱的情感。? 教学重难点：通过教学活动，使学生会想、会说。? 课前准备：1、放歌曲《春天在哪里》? 2、搬开桌子，学生集中坐在教室中间? 教学过程：? 一、?创设情境　谈话激趣? 1、?小朋友，刚才谁注意听了，老师放的是一首什么歌？是啊，春姑娘早已悄悄地来到我们身边，请小朋友找一找，看看她藏在哪儿了。请小朋友别着急，春姑娘和我们玩捉迷藏呢，侧耳细听，她 来了……? 2、?注意听，你会听到什么，想到什么？? ? 二、?听音想象　指导说话? 1、?指导听音想象，在学生的交流学习中，老师相机指导，帮助学生用准词语，说清句意。? 2、放第一组声音：几种鸟鸣声。? 3、师生交流：你听到了什么？想到了什么？? ? 4、放第二组声音：溪流的声音。? 5、师生交流：你又听到了什么？想到了什么？? ? 6、春天来了，小鸟和溪水都快乐地唱起了歌，这时，又来了谁呢？它们可能说些什么？? 7、放第三组声音：?“呱呱呱”的蛙声，“嘎嘎嘎”的鸭叫声。? 8、学生交流：青蛙“呱呱呱”地说：“欢迎，欢迎春姑娘。”?鸭子“嘎嘎嘎”地叫，好像说 ：“春天来了，天气暖和了，我可以去游泳了。”? ? 9、请你把刚才听到的、想到的说一说。? ? 、小朋友真能干，能从很多声音中仔细地听到了春姑娘的脚步声。再听一听，有一位老 师正带着小朋友到野外春游呢，你知道他们看见了什么？? 、放第四种声音：? 老师：“请小朋友拉好手，到野外春游要注意安全。小朋友仔细看看，你看`见了什么美丽的 景色？”? 学生甲：“老师，我看见花开了。”? 学生乙：“我也看见了，有红的、有黄的、还有白的。”；? 学生丙丁：“花儿上还飞着蝴蝶呢。”?；? “还有小`蜜蜂、小蜜蜂。”? 学生甲：“我看见小草发芽了，柳树长叶了。”? 学生乙：“小溪里游着几条小鱼。”? 老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。? 、指导学生想象：春天来了，你是怎么知道的？? 根据学生所听所感所说，老师板书贴画：? 三、动手做画　深化印象? 1、?小朋友说的春天多美啊。春姑娘来了，她把大地扮美了。请小朋友再听一段美妙动听的音 乐，边听边想，春天会是一幅怎么样的美丽的画呢。`? 2、?放第五组声音：《春天的乐章》片段。? 3、?请小朋友用老师给的图在黑板上拼一幅“春景图。”也可以自己在黑板上添画。? 要求：、做画时相互间要合作，注意事物摆放的位置。? 、完成后请用一两句话向小朋友介绍自己的画。? 4、?学生争先恐后地到黑板上贴画添画，完成后用几句话说一说，老师注意指导说话中要用词 准确、句意清楚。? 5、?小朋友想到的，合作画出的春天真美。其实，我们生边的春天确实非常美。我们一起去看 看美丽的春天。? 6、?播放录象：《哈纳斯的春天》、《美丽的小兴安岭》等电视散文。　? 四、?再创情境　巩固感受? 1、小朋友学得很认真，老师真开心。谁愿意和老师玩个游戏？? 2、老师扮演家长，学生扮演孩子：? 家长下班回家，按门铃，孩子开门并换鞋倒水，回答家长的提问。注意对学生进行礼貌教育。 ? 家长：谢谢乖孩子。? 孩子：不用谢。? 家长：今天学了什么知识。? 孩子：今天我学了《找春天》。? 家长：什么?不上课，去哪里玩了？找什么春天？? 孩子：? 3、老师扮演姥姥从北方来，学生扮演外孙? 姥姥从北方来，下车后到外孙家，按门铃，外孙开门，请姥姥进屋、倒茶。注意招待客人的礼 貌。? 姥姥：南方真美呀，特别是南方的春天更美了。乖孙儿，来，给姥姥介绍介绍春天的美景。? 外孙：? 4、生向好朋友介绍找到的春天。? 五、?课外延伸?丰富想象? 布置作业：老师知道，小朋友看到的春天，想到的春天是更美的。，你回家后把想到的最美的 春天画出来，再用几句话向家长、朋友介绍介绍。? 板书设计：? 找?春?天? 听?想?说? ? 语文教案－找春天 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济